Информационное сопровождение государственных программ
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
015 годы.
Сводная таблица по проектам Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (финансирование).
Сводная таблица по проектам Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (ожидаемые результаты).
Организован цикл вебинаров по формированию системы взаимодействия университетов и учреждений общего образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков.
декабря 2011 года состоялся первый вебинар по теме "Нормативно-правовое обеспечение взаимодействия вузов и школ по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков, на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете".
Достигнутые результаты ходе вебинара:
Анализ российского законодательства и практики его применения в области взаимодействия образовательных учреждений.
Нормативное обеспечение создания дистанционной школы при национальном исследовательском университете.
Нормативное обеспечение разработки и реализации совместных образовательных программ.
В мероприятии приняли участие 36 представителей учреждений общего и высшего профессионального образования, вовлеченные в работу с одаренными детьми и подростками, а также региональных Департаментов образования более 7 регионов РФ.
С 28 октября по 3 ноября в Москве в рамках Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО) 2011-2015 гг. Министерства образования и науки РФ прошла серия из пяти веб-семинаров по информированию об основных достигнутых результатах реализации мероприятия "Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей". Каждый семинар был посвящен отдельному аспекту этой задачи. В семинарах приняли участие представители 23-х субъектов РФ. В их числе были руководители проектов, на реализацию которых в рамках ФЦПРО были выделены субсидии Минобрнауки.
В ходе семинара состоялись видео-включения из Краснодарского края и Республики Мордовия, в ходе которых регионы представили содержание своих моделей социализации детей с ОВЗ. Участникам встречи удалось обсудить актуальные проблемы, связанные с социализацией детей с ОВЗ и детей - инвалидов, результаты совместной работы, а также ознакомиться с деятельностью различных учебных заведений и моделями обучения.
октября состоялся семинар, посвященный социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В семинаре приняли участие представители 13 регионов России. Среди них были представители тех субъектов РФ, где уже реализуются пилотные проекты в рамках ФЦПРО. Также к участию были приглашены представители других регионов, которые хотели бы заниматься этой проблемой в 2012-2013 гг.
В ходе семинара состоялось видео-включение из Владимирской области. О своих моделях социализации рассказали представители Ямало-Ненецкого автономного округа и Республики Алтай. Участники семинара обсудили ключевые аспекты проблемы социализации детей-сирот и детей оставшихся без попечение родителей. Особенное внимание было уделено допрофессиональной подготовке и постинтернатной адаптации. В заключении семинара были подведены итоги дискуссии и вынесены общие рекомендации по обсуждаемой проблематике.
При помощи видео-включений о своих моделях ППМС-сопровождения обучающихся рассказали представители Республики Саха (Якутия), Чувашской Республики и Республики Карелия. После обсуждения по традиции на семинаре были подведены итоги и представлены рекомендации по внедрению моделей успешной социализации детей в общеобразовательных учреждениях субъектов РФ.
По мнению автора дипломной работы, видео-включения в процессе семинарской работы являются важным компонентом информационного сопровождения ФЦП, так как позволяет проанализировать и переняться опыт отдаленных субъектов РФ в сере реализации основных мероприятий программы. Видео-сопровождения способствуют взаимодействию различных по отдаленности от центра субъектов РФ в рамках реализации единой цели, что в свою очередь способствует модернизации образования на всех уровнях российской образовательной системы.
Далее охарактеризуем показатели результативности системы мероприятий по информационному сопровождению ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.".
Итак, доля граждан, имеющих представление об основных направлениях реализации ФЦП, из них - доля граждан, выражающих поддержку основных мероприятий ФЦП.
Рис.2.1 Доля граждан, имеющих представление об основных направлениях реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг. "
Как мы видим из рис.2.1., доля граждан, имеющих представление об основных направлениях (35,6%) недостаточная, следовательно, необходимо совершенствовать систему информационного сопровождения программы (рекомендации даны ниже).
Доля мероприятий по ФЦП, получивших освещение в СМИ, доля органов власти, регулярно осуществляющих информирование общественности о ходе и результатах выполнения мероприятий ФЦП.
Рис.2.2 Доля мероприятий по ФЦП, получивших освещение в СМИ
Как видно из рис.2.2, доля мероприятий по ФЦП, получивших освещение в СМИ составляет 64,6 %, следовательно, необходимо совершенствовать систему информационного сопровождения программы (рекомендации даны ниже).
Доля СМИ, информирующих о реализации