Информационное сопровождение государственных программ
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
твенных отношений. Это означает, что человек предстает не только как пассивный потребитель мер государственной политики, но и активный их участник, следовательно, с изменением системы изменяется и человек.
Для обеспечения согласованности действий органов власти по реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг." следует начать с разработки комплексного плана системы информационного сопровождения ФЦП.
В плане предусмотрено решение следующих задач:
1.организация полноценного информирования общественности о целях, задачах и ходе программы;
2.организация общественного обсуждения мероприятий программы, достигнутых и ожидаемых результатов;
.формирование заинтересованности в реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг. "и ее поддержки у различных слоев и структур гражданского общества;
.содействие прямому участию представителей гражданского общества и делового сообщества в мероприятиях программы в соответствии с предусмотренными процедурами;
.создание системы "обратной связи", позволяющей учитывать интересы граждан и организаций.
В тоже время, по мнению автора дипломной работы, для формирования комплексного плана информационного сопровождения ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг." необходимо исходить из сущности этих понятий.
В качестве заключения в этом параграфе, автор делает вывод о том, что сложный, комплексный характер задач, постоянно решаемых государством, требует построения моделей грамотного информационного и PR-сопровождения государственных решений.
Отражая специфику ФЦП и современные условия социально-политической жизни общества, автор дипломной работы приходит к выводу, что эффективность ФЦП "Развитие образования 2011-2015 гг." будет определяться степенью мобилизации социальных ресурсов общества, которая будет включать в себя моральное одобрение и активное соучастие граждан в процессе принятия и реализации программы.
Анализ информационного сопровождения ФЦП "Развитие образования 2011-2015 гг." выявил следующие недостатки: информационное сопровождение программы осуществляется преимущественно на федеральном и региональном уровнях. На уровне муниципальных образований практически отсутствует информация о сущности и мероприятиях по реализации ФЦП "Развитие образования 2011-2015 гг.".
С целью обеспечения прозрачности и открытости для общества реализации мероприятий ФЦП "Развитие образования 2011-2015 гг." целесообразно использование комплексного подхода к обеспечению ее информационного сопровождения. Комплексная реализация мероприятий по информационному сопровождению программы позволит: привлечь общественность к участию в реализации ФЦП "Развитие образования 2011-2015 гг.", что приведет к положительной оценке проводимых мероприятий и повлечет рост доверия к власти; получить механизм информационного сопровождения, который в дальнейшем можно будет использовать при реализации других властных инициатив.
Следует отметить, что многие мероприятия по информационному сопровождению не влекут за собой существенное увеличение финансовых затрат, поскольку носят организационный характер, меняющий систему взаимосвязи и координации основных участников процесса информационного сопровождения программы.
При формировании комплексного плана информационного сопровождения ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг." следует соблюдать последовательность мероприятий:
. постановка целей информационного сопровождения (обеспечение прозрачности и открытости для общества реализации мероприятий программы, раскрытие ее сущности и преимуществ и т.п.);
. постановка задач (отражение сильных сторон проведения программы, позиционирование программы, изменение индифферентного (безразличного) отношения общественности к ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг. ");
. проведение опросов общественного мнения (оценка ситуации в обществе, характеризующая отношение к ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг. ");
. выявление проблемных ситуаций (недостаточная осведомленность об ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.", индифферентное отношение и недоверие к результатам программы, возможное негативное отношение к программе в СМИ и т.п.);
. разработка медиа-плана информационного сопровождения компании, который включает в себя фазы активности проведения программы;
. разработка информационных обращений (создание информационных поводов, социальная реклама - создание аудио-, видеороликов, изготовление комплекса полиграфической продукции, конкурсы журнальных статей, и т.д.);
. выбор каналов (средств) коммуникации (выбор конкретных СМИ, должен проводиться на основе материалов исследований СМИ, а также мнения экспертов исходя из следующих параметров - степени охвата аудитории по выбранной теме, средней частоты информационных контактов, эффективности аудитории (целевой, массовой), объема тиража, престижности, стоимости размещения материалов);
. проведение внутреннего и внешнего мониторинга эффективности проводимых мероприятий;
. корректировка плана мероприятий информационного сопровождения, изменение интенсивности информационных - усилий, смена каналов (средств) коммуникации (по необходимости);
. подведение итогов информационной кампании.
Таким образом, автор дипломной работы считает, что для увеличения уровня "прозрачности" хода реализации ФЦП "Развитие образования 2011-2015 гг.", для широких слоев населени