Инновационные процессы в образовании
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? управления инновационным учебным заведением.
Список литературы
1. Алексеева, Л. Н. Инновационные технологии как ресурс эксперимента/ Л. Н. Алексеева// Учитель. 2004. № 3. с. 28. .
2. Бычков, А. В. Инновационная культура/ А. В. Бычков// Профильная школа. 2005. № 6. с. 33.
3. Вохмянина, С. М. По системе Марии Монтессори/ С. Н. Вохмянина// Педагогический вестник. 2002. № 8 (299). с.7.
4. Гапоненко, А. В. Как организовать педагогическую поддержку самоопределения школьников: профориентация/ А. В. Гапоненко// Школа и производство. 2006. № 2. с. 7.
5. Гребнев, Л. С. Образование и будущее России в многоконфессиональном мире/ Л. С. Гребнев// Образование. 2005. № 3. с. 4.
6. Данилюк, А. Я. Развитие педагогической антропологии в контексте русской культурной традиции/ А. Я. Данилюк// Педагогика. 2003. № 1. с. 82.
7. Дахин, А. Н. Российское образование: модернизация или развитие?/ А. Н. Дахин// Народное образование. 2003. № 2. с. 113.
8. Дебердеева, Т. Х. Новые ценности образования в условиях информационного общества/ Т. Х. Дебердеева// Инновации в образовании. 2005. № 3. с. 5.
9. Ерофеева, Н. И. Управление проектами в образовании/ Н. И. Ерофеева// Народное образование. 2002. №5. с.94.
10. Ершова, А. П. Запасной выход из лабиринтов педагогических обольщений/ А. П. Ершова// Директор школы. 2005. № 1. с.17.
11. Забрашная, С. Д. От диагностики к развитию: Пособие для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и в начальных классах школ/ С. Д. Забрашная. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004.
12.Загвязинский, В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука/ В. И. Загвязинский// Инновационные процессы в образовании: Сборник научных трудов. Тюмень, 1990. с. 8.
13. Иванова, Н. Ф. План реализации преемственности между детским садом, начальным и средним звеном школы/ Н. Ф. Иванова// Завуч. 2004. № 5. с. 47.
14. Калинина, Р. Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду/ Р. Р. Калинина. СПб.: Речь, 2003.
15. Каменский, А. К. Нормативно-правовая база общественно-государственного управления школой/ А. К. Каменский// Директор школы. 2006. № 3. с.93.
16. Караковский, В. А. Ошибки в управлении воспитательной системой/ В. А. Караковский// Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе 2006. № 5. с.19.
17. Козлов, С. Д. Роль образования в современном обществе/ С. Д. Козлов// Педагогическая мастерская. 2004. № 2. с. 9.
18. Колесникова, Е. В. Готов ли ваш ребёнок к школе? Тесты/ Е. В. Колесникова. М.: Ювента, 2004.
19. Кочетова, А. Н. Коллективное педагогическое творчество приоритет внутришкольного управления, основа развития школы/ А. Н. Кочетова// Народное образование. 2004. № 2. с.72.
20. Кротова, К. К. Эксперимент в школе: за и против/ К. К. Кротова// Народное образование. 2004. № 2. с. 136.
21. Кузьмин, М. Н. Проблема сохранения единого образовательного пространства России/ М. Н. Кузьмин// Педагогика. 2004. № 4. с. 3.
22. Курганский, С. М. Положение о научно-экспериментальной деятельности педагогических работников школы/ С. М. Курганский// Завуч.2006. № 4. с. 87.
23. Лазарев, В. С. Управление нововведениями путь к развитию школы/ В. С. Лазарев// Сельская школа. 2004. № 1. с.16.
24. Лазарев, В. С. Понятие педагогической и инновационной системы школы/ В. С. Лазарев// Сельская школа. 2003. № 1. с.4.
25. Лаздина, Т. И. Технологии мотивационного управления инновационной деятельностью учителей/ Т. И. Лаздина// Начальная школа плюс До и После. 2006. № 2. с.19.
26. Левин, В. Н. Педагогическая мастерская Бориса Заходера/ В. Н. Левин// Управление школой. 2001. № 6. с.24.
27. Лукьянова, М. И. Нетрадиционные методы, обеспечивающие создание на уроке личностно-ориентированной ситуации/ М. И. Лукьянова// Завуч. 2006. № 2. с. 35.
28. Мороз, Е. А. Предпрофильная подготовка и профессиональное самоопределение старших подростков в системе школа ВУЗ/ Е. А. Мороз// Школа и производство. 2005. № 5. с. 2.
29. Назимов, С. С. Педагогические инновации в национально-региональном компоненте содержания образования/ С. С. Назимов// Учитель.2005.№ 6.с. 74.
30. Новиков, А. М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения/ А. М. Новиков// Дополнительное образование. 2002. № 4. с.53.
31. Новиков, А. М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения/ А. М. Новиков// Дополнительное образование. 2002. № 6. с.55.
32. Новосёлов, А. С. Новизна и критерии новизны в педагогических разработках/ А. С. Новосёлов// Школьные технологии. 2003. № 4. с. 36.
33. Никитина, Т. Д. Можно ли научиться эффективно управлять школой?/ Т. Д. Никитина// Директор школы. 2005. № 3. с.11.
34.Ожегов, С.И. Словарь русского языка/ С. И. Ожегов. М., 1978.
35. Орлова, А. И. Возрождение образования или его реформа?/ А. И. Орлова// Преподавание истории в школе. 2006. № 1. с. 55.
36. Пигалицын, Л. Л. Учитель автор и его авторский класс/ Л. Л. Пигалицын// Директор школы. 2004. № 4. с. 35.
37. Под ред.. Поташника М. М. Развитие школы как инновационный процесс: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений/ Под ред. М. М. Поташника. М.: Новая школа. 1994. с. 64.
38. Пугачёва, Н. Б. Источники инноваций общеобразовательного учреждения/ Н. Б. Пугачёва// Завуч. 2005. № 3. с.29.
39. Пугачёва, Н. Б. Психолого-педагогическое обеспечение инновационной деятельности общеобразовательного учреждения/ Н. Б. Пугачёва// Завуч. 2005 № 3. с.122.
40. Рапацевич, Е. С. Педагогика. Большая современная энциклопедия/ Е. С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2005
41. Руднев, Е. Н. Миссия, стратегия и практические действия/ Е. Н. Руднев// Ди?/p>