Изучение жанра антиутопии на уроках литературы в школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
) Определение жанра произведения.
Самый известный роман Замятина Мы
Итак, роман был написан в 1920 г., а издан в России только в 1988 году.
О чём же этот роман? Почему так долго не мог быть издан? (Выслушиваются все ответы обучающихся).
С древнейших времен люди мечтали, что когда-нибудь придет время, когда между человеком и миром наступит полная гармония и все будут счастливы. Эта мечта в литературе отразилась в жанре утопии. Литературный жанр, предполагающий развернутое описание общественной, государственной и частной жизни воображаемой страны, которая отличается идеальным политическим укладом и всеобщей социальной справедливостью.
Утопия - У - нет, топос - место > Место, которого нет (основоположник жанра - Т.Мор). Авторы утопических произведений рисовали жизнь с идеальным государственным устройством, социальной справедливостью (всеобщим равенством). Построить общество всеобщего счастья представлялось делом несложным. Философы утверждали, что достаточно разумно структурировать несовершенный порядок, все расставить по своим местам - и вот вам земной рай, который совершеннее небесного.
Как вы считаете, можно ли считать роман Мы утопией? (Выслушиваются без комментариев все ответы).
Антиутопия - жанр, который еще называют негативной утопией. Это изображение такого возможного будущего, которое страшит писателя, заставляет его тревожиться за судьбу человечества, за душу отдельного человека.
) Проблематика романа.
Итак, каково же мироустройство Единого Государства? Кто или что руководит всеобщим счастьем? (Предполагаемые ответы: XXXI век, математически безошибочное счастье: сытость, покой, занятия по способностям, полное удовлетворение всех физических потребностей; Законы Часовой Скрижали регулируют жизнь людей: одинаковая форма; одновременно просыпаются, подносят ложки ко рту; по четыре нумера в ряд гуляют; в определенное время любят друг друга, любовь регулируется розовыми талонами; всякие собственные чувства и предпочтения запрещены; нарушителей закона Благодетель накажет, нет имён (имя - это то, что отличает); даже природные стихии подчиняются: ни облачка, равномерный свет).
Каково искусство в XXXI веке? Чему оно служит? (Предполагаемый ответ: Искусство не отвергнуто, но лишено постылой свободы. Искусство призвано всеми формами воздействовать на массы, приучая их к единомыслию).
Итак, единомыслие, всеобщее счастье под контролем Государства… Тотальный контроль… Что значит тотальный? А тоталитарный? (Тотальный - всеобщий, всеохватный. Тоталитарный - основанный на полном всеобщем (тотальном) контроле над всеми сферами жизни общества, характеризующийся запрещением демократических организаций, ликвидацией конституционных прав и свобод, репрессиями против прогрессивных сил, милитаризацией общественной жизни.)
Счастлив человек в таком государстве, где каждый шаг контролируют, чтобы он не сбивался с пути к своему счастью? Посмотрите, как заботятся о его здоровье, например: строгий режим, на небе ни облачка…
) Физкультминутка.
Сейчас я прошу вас представить себя гражданами Единого государства. А чтобы легче вам было вжиться в образ, давайте с вами прогуляемся: по трое в ряд (по четверо условия кабинета не позволяют), под марш музыкального завода (звучит музыка в стиле техно), славящего наше Государство. Мы все одинаковые, одинаково маршируем, все одновременно повернули голову - посмотрели направо - маршируем - посмотрели налево - маршируем.
Достаточно вжились в роль? У меня новость: к нам прибыл репортёр из древности, из 2011 года. Очень странно, но у репортёра есть имя, её зовут Дарья (заранее подготовленная ученица берёт интервью)
Примерные вопросы репортёра из древности
1) Почему вы все такие одинаковые? Не скучно вам так жить?
) Почему у вас всё сквозь стены домов видно? Неужели не хочется побыть одному иногда, спрятаться?
) Как же вы живёте без любви? Неужели никогда не испытывали такого прекрасного чувства? (Ведь о любви так много написано!) О чём же вы пишете стихи и песни? Или вы их не пишете?
) А как же дети? Где они у вас? Неужели вы и детей своих не любите?
Вывод: Жизнь в подобном государстве ведет к утрате личности, отказу от отцовства и материнства, природа изгнана за пределы государства.
Какова формула счастья, просчитанная в Едином Государстве? (...Блаженство и зависть - это числитель и знаменатель дроби, именуемой счастьем; блаженство/ зависть 1/0 = небытие, исчезновение)
Строительство Интеграла в романе имеет определенную цель: проинтегрировать бесконечное уравнение вселенной, чтобы весь мир сделать Единым Государством и таким образом навсегда избавиться от внешних врагов. Но если вселенная бесконечна, значит, все усилия Нумеров не имеют никакого смысла, потому что вселенную невозможно проинтегрировать, а следовательно, у Единого Государства всегда будет внешний враг и возможность его свержения.
) Групповая работа.
Как ни обезличены граждане Единого Государства, но давайте всё же рассмотрим отдельно персонажей романа.группа - Образ Благодетеля
Кто такой Благодетель?
Почему ему так же, как и культу МЫ, поклоняются?
Как происходит управление Государством?
Что было первичным: тиран-Благодетель поработил общество или общество обезличенных МЫ создало себе КУЛЬТ ЛИЧНОСТИ Благодетеля? (Предполагаемый ответ группы: Во главе Единого Государства стоит некто, име