Изучение жанра антиутопии на уроках литературы в школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
нуемый Благодетелем, которого ежегодно переизбирают всем населением, как правило, единогласно. Руководящий принцип Государства состоит в том, что счастье и свобода несовместимы. Человек был счастлив в саду Эдема, но в безрассудстве своем потребовал свободы и за то был изгнан из Рая. Теперь Единое Государство вновь даровало ему счастье, лишив свободы).
Итак, в Едином государстве стремятся к стопроцентному счастью. Все как будто счастливы… Но чем оплачено это стопроцентное счастье? (…)
Почему находятся безумцы, бунтующие против своего счастья?группа - образ D - 503
Рассмотрите образ D - 503 на протяжении всего романа. Эволюционирует ли он?
(Предполагаемый ответ группы: от осознания себя микробом - к ощущению целой вселенной внутри себя. Поэтому конфликт не только с Единым Государством, но и с самим собой. Ощущение болезни и нежелание выздоравливать, осознание долга перед обществом и любовь к I-330, рассудок и душа, сухая математическая логика и непредсказуемая человеческая природа - всё бунтует в герое).группа - образ I - 330
Портрет, характер.
Какова её роль в романе?
(Предполагаемый ответ группы: Главная деталь I-330 в восприятии героя - икс, который образуется складками возле рта и бровями; икс для математика - символ неизвестного. Так на смену ясности приходит неизвестность, на смену радостной цельности - мучительная раздвоенность: Было два меня. Один я - прежний, Д-503, нумер Д-503, а другой… Раньше он только высовывал свои лохматые лапы из скорлупы, а теперь вылезал весь, скорлупа трещала, вот сейчас разлетится в куски и… и что тогда? (запись 10-я). Раздваивается и восприятие мира.)
) Беседа.
Таким образом, Единому Государству, его, мягко говоря, странной логике в романе противостоит человеческая душа, то есть способность любить, страдать. Та душа, которая и делает человека человеком. Единое Государство всё же не смогло убить в человеке его природу, его духовное, эмоциональное. Почему, как вы думаете? (Выслушиваются без комментариев все ответы учеников)
Расскажите о Великой катастрофе. (Предполагаемый ответ: В день Единогласия, неожиданно нашлись нумера, проголосовавшие против продолжения данной власти Благодетеля. Это стало началом пути граждан Единого Государства в неизвестность, когда был сделан вполне закономерный шаг из знакомого уже герою Древнего Дома за Зеленую Стену - в неправильный мир природной иррациональности).
Что же было там, за зелёной стеной? Каковы ощущения героя? (Предполагаемый ответ: потрясение от нестерпимо яркого солнца (не равномерно распределенного света!), потрясение слуха (нестройный шепот, шорох, щебетание) и осязания (не плоскость, а неправильно упруго-мягкая, живая, зеленая поверхность. D ослеплён и оглушён.)
Что изменилось там, за Стеной в мироощущении героя? (Предполагаемый ответ: Д стал вождем - всего на один день, и осознание собственной значимости не было полным, но Д увидел, что с точки зрения Единого Государства он - часть целого, нумер Д-503, а за Зеленой Стеной - Строитель Интеграла и совершенно свободен. А главное - у него есть выбор, которого раньше никогда не было и быть не могло.)
Какое разочарование постигло героя за Зелёной стеной? (Предполагаемый ответ: они преклоняются перед мощью творения Единого Государства - Интеграла. Борцы против дивного нового мира, разделяют философию этого мира. Д-503 им нужен для воплощения их собственной (пока еще абстрактной) идеи - в свою очередь покорить мир с помощью Интеграла, предложив ему свои условия. Свободная личность никому не нужна!)
Каков финал романа? (Предполагаемый ответ: Организован специальный нервный центр по борьбе с фантазией, где рентгеновским облучением лечат фантазии. Д-503 оперируют, после чего он легко совершает то, что он всегда считал своим долгом: выдаёт сообщников и спокойно наблюдает, как пытают I-330 под стеклянным колпаком, откачивая воздух. Она все-таки не сказала ни слова. Другие, приведенные вместе с ней, оказались честнее: многие стали говорить с первого же раза. Всех их казнят Машиной благодетеля - гильотиной).
Каковы мысли героя в последних строках романа? (Находим в тексте: на поперечном, 40-м проспекте удалось сконструировать временную Стену из высоковольтных волн. И я надеюсь - мы победим. Больше: я уверен -мы победим. Потому что разум должен победить).
- Как вы полагаете, это оптимистичный финал или пессимистичный? (...)
- Вернёмся ещё раз к вопросу жанра: что же это, утопия или антиутопия? Почему Замятин обращается к жанру антиутопии? (Вспомните, в какой исторический момент развития нашего общества был написан роман).
IV.Итоги урока:
) Рефлексия.
Роман Замятина - антиутопия. О чём же предупреждает нас писатель? (Предполагаемый ответ: О том, что случится с обществом, если оно будет уничтожать в людях личностное, индивидуальное и превращать в песчинки, в нумера).
Почему Е.Замятин обращается к проблеме утраты личности? Как это связано с временем написания романа?
) Выставление и комментирование отметок.
V.Домашнее задание:
)- Напишите синквейн на темы Единое Государство и Роман Мы (по вариантам).
Примеры синквейнов
Единое Государство.
Обезличенное, бездуховное.
Давит, губит, душит.
Нет счастья там, где нет свободы.
Тоталитаризм.
Роман Мы.
Свободолюбивый, тревожный.
Критикует, обнажает, предупреждает.
Писателя волнует судьба Отечества.
Антиутопия.
) Заполните таблицу: