Дидактический проект "Технология обработки и соединения с горловиной сложных воротников"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В°кже разработать средства контроля, которые позволяют за небольшой промежуток времени получить полное представление про знания и умения учащихся, которые необходимы для дальнейшего усвоения учебного материала.
Внутрипредметные связи - это связи, которые существуют между отдельными темами определенной диiиплины.Результаты анализа внутрипредметных связей базового материала представлены в таблице 2.2
Таблица 2.2 - определение внутрипредметных связей и формирование материала
Наименова-ние изучаемой темыНаименование диiиплины и название тем Тип связиМетоды и способы входного контроляМетоды формирования базового материалаОбработка и соединение сложных воротников с изделием Технология изготовления одежды: 1. Технология обработки мужской верхней одежды 2. Особенности обработки моделей повышенной сложностиВнутрипредмет-ные Предметствую-щие Фронталь-ный устный опрос Быстрое и четкое воспроизведение знаний на основе опорных Конструирование одежды: 1. Конструирование из-делий покроя реглан 2. Конструирование из-делий с цельновыкроенным рукавом и отрезным бочком 3. Елементы технического моделирования одеждыМежпредметные СопутствующиеФронталь-ный устный опросФронтальный устный опросОбработка и соединение сложных воротников с изделием Оборудование: 1. Современное швейное оборудованиеМежпредметные СопутствующиеФронтальный устный опросБыстрое и четкое воспроизведение знаний на основе опорныхПроизводственное обучение: 1. Изготовления изделий сложных конструкцийМежпредметные СопутствующиеФронтальный устный опросРешение произ-водственных за-даний с смежным содержаниемМатериаловедение: 1. Натуральная кожа и мех 2. Ткани, изготовленные по новым современным технологиям 3. Современные прик-ладные материалы и фурнитураМежпредметные СопутствующиеФронтальный устный опросВключение базо-вого материала в состав нового Специальный рисунок: 1. Создание эскизов форм одеждыМежпредметные СопутствующиеПисьменный поуровней контроль знанийБыстрое и четкое воспроизведение знаний на основе опорныхПроанализировав связи между предметами выявили, что тема обработка и соединение сложных воротников, связана с темами диiиплины технология изготовления изделий внутрипредметными предметствующими связями. При использовании которых в памяти обучаемых проявляется ранее изучаемый материал.Сдругими диiиплина профессионально - теоретической подготовки изучаемая тема связана межпредметными сопутствующими связями, появляющимися при изучении одной и той же темы в смежных диiиплинах. Реализуются путем выполнения смежных заданий.При отборе учебного материала , следует основываться на изучение основных компонентов логической структуры учебных предметов - техники, технологии, экономики производства, объектов труда - с учетом комплексных межпредметных связей отдельных предметов и циклов.
2.4 Разработка поурочно-тематического плана
ПТП составляется на основе образовательно-квалификационной характеристики, учебного плана, учебной программы диiиплины, учебной литературы и учебно-материальной базы.
ПТП свидетельствует о продумывании учебного процесса, отражает поиск оптимального варианта учебного занятия, является результатом оптимизации учебного процесса.Разработку ПТП выполняют в такой последовательности:
Анализируют содержание темы, разрабатывают структуру темы и выделяют в ней логически законченные по содержанию фрагменты.Межпредметные связи, в том числе и с производственным обучением, выделяют основные понятия подлежащие изучению.После разделяют содержание учебного материала темы на занятия (уроки). Время, отводимое на изучение темы распределяют по фрагментам таким образом, чтобы система запланированных уроков охватили все этапы учебного процесса - от усвоения новых знаний до повторения, обобщения и контроля.
Для каждого урока подбирают основные методы обучения, контроля и средства обучения.На уроке следует стремится к использованию поисковых и продуктивных методов обучения , например эвристического характера, что дает возможность повысить степень усвоения учебного материала.Конечным этапом является разработка домашнего задания.
ПТП по теме обработка и соединение сложных воротников с изделием.
Таблица 2.3.-Поурочно-тематический план проведения занятий по теме Технология обработки и соединение с горловиной сложных воротников.
Номер урокаНаименование тем уроков и их содержаниеКоличество часовТип урокаПеречень умений, формируемых на урокеМетоды обученияВиды и методы контроля знаний и уменийСредства обученияДомашнее задание 1 Технология обработки сложных воротников шаль в платьях. 1.1. виды воротников. 1.2. особенности обработки воротников шаль. 1.3. соединение воротника с горловиной. 1.4. методы проверки качества 1 Усвоение новых знаний Формировать умения: -различать простые воротники от сложных -объяснять технические условия обработки и соединения воротника с изделием -различать и называть детали кроя, наименование срезов -выполнять технологическую последовательность обработки -указывать требования к качеству обработки; - объяснять методы проверки качества; Словесные: Рассказ, беседа, объяснение. Наглядные: демонстрация плакатов, видеороликов, эскизов моделей, ТСО Входной контроль. Фронтальная беседа Натуральные образцы сложных воротников в женских жакетах. Плакаты: Разновидности ворот