Дидактический проект "Технология обработки и соединения с горловиной сложных воротников"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В° учебного времени. Наименьшее количество времени отводится на общетехническую подготовку (1,2%) и государственную квалификационную аттестацию (1,3%).
Уровень профессиональной подготовки в профессиональных учебных заведениях можно охарактеризовать показателем интеллектуалоемкости профессиональной подготовки, который рассчитывается по формуле:
,
где: ТТЕОР - время, отводимое на теоретическое обучение (час);
ТПР - время, отводимое на практическое обучение (час);
Показатель общеобразовательной подготовки определяется по формуле:
,
где: ТООЦ - время, отводимое на изучение общеобразовательного цикла диiиплин (час);
ТПТЦ - время, отводимое на изучение профессионально-технического цикла диiиплин; (час);
Вывод: В ходе проведения анализа учебного плана квалифицированных рабочих по профессии портной 6-го разряда рассчитали коэффициент интеллектуалоемкости и коэффициент общеобразовательной базы, которые позволяют проводить анализ учебных планов с целью их совершенствования. Коэффициент общеобразовательной базы является нормой, а коэффициент интеллектуалоемкости не входит в допустимые пределы нормы, однако его не следует значительно увеличивать, так как портные 6-го разряда уже имеют достаточно высокий уровень теоретической базы. Поэтому основным этапом на данном моменте обучения является умение применять эти знания на практике.Можно внести некоторые корректировки в учебный план, а именно:
повышение теоретического уровня содержания образования на основе более полного отражения в учебных программах современных достижений науки и техники, технологии и культуры;
обеспечение оптимального соотношения общеобразовательной и профессиональной подготовки на основе их единства и преемственности.
? осуществление взаимосвязи и взаимообусловленности учебного, воспитательного и производственного процессов
1.3 Технология швейного изделия диiиплин учебного плана
Изучение и анализ учебного плана дают возможность представить себе систему подготовки квалифицированных рабочих по конкретной профессии и перейти от нее непосредственно к методике обучения учебного предмета, представленного в курсовой работе.
Технология изготовления одежды относится к циклу профессионально-теоретической подготовки, который изучается на протяжении одного семестра.
Соотношение количество часов, выделенных на изучение спецдиiиплин швейного профиля, и выявления весомости изучаемой диiиплины приведено в таблице 1.3.
Таблица 1.3 - Распределение учебного времени между учебными диiиплинами профессиональной подготовки:
Наименование диiиплиныКоличество часовПроцент от общего количества часов, %1.Технология изготовления одежды427,512.Материаловедение122,143.Конструирование одежды122,144.Оборудование71,255.Специальное рисование122,146. ПО47484,7Всего:559100
Профессионально - практическая подготовка, а именно производственное обучение занимает 84.7% от общего объема учебного времени- данный предмет является профилирующим. Потому, что в процессе производственного обучения создается система профессиональных умений и навыков.
Вторым по значимости является технология изготовления одежды, которая занимает 7,51% учебного времени. конструирование одежды по значимости находится на третьем месте в учебном плане и составляет 2,14% от учебного времени.
Чтобы определить место предмета в системе спецдиiиплин составили схему взаимосвязей учебных предметов. Межпредметные связи - связи, которые существуют между отдельными темами одной и различных диiиплин. Исследование системы связей показало, что они являются комплексными, так как предметы общетехнического и профессионального циклов основываются на комплексе разделов различных наук, имеющих прямой выход на производство.
Подготовка в профессиональных учебных заведениях осуществляется таким образом, что теоретическое обучения производится на базе взаимосвязей различных наук с производством, а производственное обучение - на основе организации учебно-производственных работ, при которых совмещаются комплексные трудовые функции будущих рабочих и повышается их квалификация.
Следовательно, отбор учебного материала должен быть основан на изучении основных компонентов логической структуры учебных предметов - основ науки, с учетом комплексных межпредметных связей отдельных предметов и циклов.
Составив схему взаимосвязей учебного предмета технология изготовления одежды с предметами профессионально - теоретической и профессионально - практической подготовки, увидели, что данный предмет имеет как двойные так и одинарные связи. Двойные с такими диiиплинами как: конструирование одежды, производственное обучение, оборудованием.
Одинарные: специальный рисунок.материаловедение.
.4 Анализ учебной программы Технология изготовленияодежды
Учебный план и учебные программы диiиплины являются основными видами учебно-программной документации, в которой отражено содержание подготовки по той или иной профессии или специальности, согласно требованиям квалификационной характеристики.
Учебная программа включает перечень тем, их последовательность изучения и объем в часах. Этот документ составляется для всех диiиплин теоретической подготовки.Во время анализа учебной программы выделили группы и подгруппы тем, которые имеют научно-техническую одн?/p>