Государственный экзамен по психологии
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
ающий эти положения, состоял в следующем: наблюдение цепочки лампочек, поочередно загорающихся через определенные промежутки времени. При сокращении этих промежутков, возникает ощущение, что свет движется - восприятие движения при его отсутствии, возникновение образа, целостного структурированного пространства, элементы которого объединяются в фигуры под влиянием сознания. Этому явлению дали название - ФИ - феномен. И объяснением его служили врожденные механизмы структурирования - интеллектуальные особенности.
Сама по себе мысль о том, что целое не сводится к образующим его частям являлась очень древней. С ней можно было столкнуться также в работах некоторых психологов -эксперименталистов. Указывалось, в частности, что одна и та же мелодия, которую играют в различном ключе, воспринимается как та же самая вопреки тому, что ощущения в этом случае совершенно различны. Стало быть, ее звуковой образ представляет собой особую целостность. Важные факты, касающиеся целостности восприятия, его не сводимости к ощущениям, стекались из различных лабораторий.
Изучая мышление человека, гештальт-психологи доказывали, что умственные операции при решении творческих задач подчинены особым принципам организации гештальта (группировка, центрирование и др.), а не правилам формальной логики.
- Профессионально-этические нормы работы психолога.
Психолог в своей работе должен соблюдать следующие принципы:
1. Принцип конфиденциальности.
2. Принцип компетентности.
3. Принцип ответственности.
- Принцип этической и юридической правомочности.
- Принцип квалифицированной пропаганды психологии.
- Принцип благополучия клиента.
- Принцип профессиональной кооперации.
- Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.
- Профотбор и профподбор. Проблема взаимного соответствия личностных качеств человека и требований профессии.
Пригодность человека к конкретному виду трудовой деятельности определяется методами профессионального отбора.
Профотбор это система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определённой специальности.
При отборе персонала по профессии следует учитывать четыре составляющие:
- желания, интересы и склонности личности, т.е. то, что можно обозначить термином “хочу”;
Профессиональный интерес это эмоционально окрашенное отношение человека к определённому виду профессиональной деятельности.
Понятие интерес значимо связано с понятием склонность, т.к. являются модальностями общего эмоционального отношения. Различия обусловлены принадлежностью к разным модальностям. Интерес рациональная, познавательная модальность; склонность - действенная, практическая модальность. Склонность - это предрасположенность к чему-либо, реализуемая в конкретном деле; она проявляется в любимых занятиях. Если наличие интересов означает хочу знать, то наличие склонностей хочу сделать.
Интересы можно классифицировать по разным основаниям: характер содержание, объём, устойчивость, глубина, уровень действенности и силы, характер проявления.
Желания, интересы и склонности являются значимыми побудительными факторами, обусловливающими профессиональную деятельность. При этом особенно важны содержательные, устойчивые, глубокие интересы, определяющие активный выбор профессионального пути.
- возможности личности знания, способности, умения и навыки психологические особенности, состояние здоровья - “знаю” и “могу”;
- запросы рынка труда в кадрах “надо”.
Информация о профессиональной деятельности может быть получена из разных источников: изучение инструкций, документов, в которых регламентируется деятельность; наблюдение за деятельностью соответствующих специалистов; беседа со специалистами об особенностях профессии, фотографирование, киносъёмка, хронометраж профессиональной деятельности.
- Творческий метод поиска работников.
Профессиональная пригодность это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью.
Выделяют два типа профессиональной пригодности:
- абсолютная (к профессиям такого типа, где требуются специальные способности);
- относительная (к профессиям, овладение которыми доступно практически для любого здорового человека).
В профотборе профессиональная пригодность оценивается по 3-м критериям:
- по медицинским показателям (внимание обращается на ряд противопоказаний, которые могут предопределить снижение надежности в работе и способствовать развитию заболеваний, связанных с профессиональной деятельностью).
К ним относятся:
- противопоказания в отношении психического здоровья,
- в отношении состояния нервной системы, слуха, зрения,
- сердечно-сосудистой и дыхательной систем и т. д.
- отбор по данным образовательного ценза (по конкурсным экзаменам, документам образования), направленный на выделение тех лиц, знания которых обеспечивают успешное овладение или выполнение данных профессиональных обязанностей;
- психол?/p>