Государственная политика в сфере высшего образования
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
?товке в области развития людских ресурсов, Рекомендация № 150 о профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов, Резолюция о занятости молодежи.
Документы по развитию Европейской интеграции в области образования.
Правовые основы Российской федерации представлены такими законами как Конституция РФ, Федеральный действующий закон, нормативно-правовые акты, применяемы в соответствии с Федеральным законом, принимаемые различными субъектами образования.
Все законы федерального уровня в России выполняют следующие задачи:
Вводят различия в мерах компетенции и ответственности в сфере образования федеральных органов власти, органов власти субъектов Российской Федерации и органов на уровне местного самоуправления;
Регламентирую установленные вопросы федеральных отношений в сфере образования, которые решаются и являются равнозначными для всех субъектов Российской Федерации.
Регламентируют правовые нормы для деятельности субъектов Российской Федерации.
Федеральный Закон РФ "Об образовании" регулирует отношения в области образования, вводит основные понятия и правила, дает трактовку некоторым вопросам в сфере системы образования, регламентирует правовые основы. В Российском законодательстве наряду с Федеральным Законом РФ "Об образовании" присутствуют и нормативные основы, регламентирующие отношения в области образования. Это ряды Федеральных Законов разных уровней, например, "..о внесении изменений .." и т.д.
В системе образования России особое место занимают так называемые "непрофильные" акты или законы. Законы данного уровня занимают в системе образования России особое место в качестве правового регулятора отношений. Несчетное число таких законов, их разносторонность и объемность, столкновения их норм таких друг с другом и "профильными" актами - все это делает весьма актуальной проблему точной систематизации законов в области системы российского образования.
"Непрофильные" законы делятся на следующие группы:
а) "Непрофильные" федеральные законы, которые устанавливают рамки для вопросов общей организации системы образования в Российской Федерации;
б) "Непрофильные" федеральные законы, регламентирующие нормы специальных видов в области направлений образования;
в) "Непрофильные" федеральные законы, регламентирующие материальные и поступательные льготы абитуриентам.
г) "Непрофильные" федеральные законы, регламентирующие трудовые отношения.
д) "Непрофильные" федеральные законы, устанавливающие рамки для экономических отношений и сферы финансов системы образования.
Отношения в сфере образования регулируют так называемые Подзаконные правовые акт. Согласно своей юридической силе они различаются:
. На Указы Президента Российской Федерации:
а) Это указы, регламентирующие исключительно отношения в области образования;
б) Это указы, которые содержат отдельные дополнения, касающиеся проблем системы образования.
. На Постановления Правительства РФ, посвященные регуляции сферы образования, содержащие отдельные дополнения, которые регулируют различные отношения в сфере российского образования.
.На Нормативные правовые акты федеральных органов государственной власти.
ГЛАВА 2. Система реализации и субъекты государственной политики в сфере высшего образования. Их полномочия и направления деятельности. Современные реформы в сфере высшего профессионального образования
Система образования российской Федерации управляется организациями трех главных уровней:
Федеральный уровень
Региональный уровень
Муниципальный уровень
Первые два уровня - федеральный и региональный являются уровнями аппарата государственного управления. Муниципальный уровень относится к уровню исполнительной власти.
К Федеральным организациям власти относят органы, которые разрабатываю правовые акты в области образования, рамки нормативного регулирования и методы и принципы государственной политики в сфере управления системой образования. Они управляют государственным имуществом, осуществляют контроль и надзор за образованием России, Все полномочия учреждений федерального уровня строго определены Правительством Российской Федерации соответствующими нормативными актами и законами.
До 15 мая в России официально действовало Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации, от 15 июня 2004 г. №280. И было отменено Постановлением Правительства РФ от 15.05.2010 номер 337 " О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти". Также, в этом году Указом Президента РФ от 4 марта 2010 года №271 исключены такие организации как Федеральное агентство по науке и инновациям и Федеральное агентство по образованию, полномочия полностью осуществляет Министерство образования и науки РФ. Следовательно, указом №337 также отменено следующее:
Положение о Федеральном агентстве по науке и инновациям, утвержденное Постановлением Правительства РФ (16 июня 2004 г. №281).
Положение о Федеральном агентстве по образованию, утвержденное Постановлением Правительства РФ ( 17 июня 2004 г. №288).
Министерство образования и науки РФ занимается социальной поддержкой и защитой учащихся, инновационными разработками, научными работами, социальной опекой студентов и учеников, техническими разработками и проектами в области образова?/p>