Восприятие и реагирование на ситуации фрустрации у больных шизофренией и психически здоровых людей
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
описывается действие, которое, в силу того, что оно не выполнено респондентом, причиняет неудобство другому лицу (вызывает в нем негативные оценки респондента), предполагающему взаимные позитивные отношения с респондентом; респондент испытывает при этом неприятные переживания, из-за того, что он подвел другого человека. Наиболее типичные для этого микросюжета ответы, содержащиеся в протоколах респондентов, формулируются некоторыми из них почти одними и теми же словами: пообещала, и не выполнила обещание; не отдала долг; не вернула вовремя вещь, позаимствованную, чтобы попользоваться (как правило, книгу, кассету, CD), вследствие чего хозяин вещи испытывал неудобства, так как был вынужден обходиться без нее.
Вторая группа ответов получила название Несправедливые Нападки (НН), вслед за определением этой ситуации такими словами несколькими испытуемыми. Микросюжет: респонденты редко называют себя в этом случае в первом лице, концентрируясь на поведении собеседницы, и оценивают его как мало обоснованную, гипертрофированную, чрезмерную агрессию в свой адрес. В некоторых случаях при этом собеседнице приписывается намеренное желание сделать респонденту неприятное, часто муссируется проблематика наказания. Наиболее типичные примеры высказываний: когда меня несправедливо в чем-то обвиняют, когда за небольшой проступок меня наказывают очень сильно или приводят примеры конкретных ситуаций, когда за незначительную провинность в ответ следовала действительно бурная агрессивная реакция.
Третья группа ответов была названа Отождествление с Пострадавшей (ОП). Микросюжет: респондент воспринимает всю ситуацию как личное несчастье, как если бы неприятное событие, вокруг которого разворачивается ситуации, произошло лично с ним (разбили или повредили его любимую вещь, часто указывается, что эта вещь уникальна) или с кем-то из его близких. В последнем случае отождествление с человеком, понесшим ущерб (мамой, чья ваза разбита, человеком, попавшим в больницу), осуществляется из доминирующей позиции, т.е. тот, с кем отождествляются респонденты, воспринимается ими как более слабый, беспомощный, зависимый (ребенок, домашнее животное). Наиболее типичные примеры ответов: такое переживание возникает, когда заболевает ребенок, такое переживание возникает, когда заболевает домашнее животное, когда я потеряла лично дорогую вещь, вещь из детства.
Общее название четвертой группы Случайный Ущерб (СЛ). Микросюжет ответов этой группы: случилось нечто неприятное, в чем я не виноват, хотя и причастен к наступлению этого события. При этом причины события респондент видит не в себе и не воспринимает себя как активного деятеля и участника ситуации, а скорее описывает себя как пассивное орудие случайности или судьбы, которое просто оказалось в данное время в данном месте и только поэтому оказалось источником (но не причиной) неприятности. Типичные примеры привести трудно, потому что в этой группе больше всего конкретных предметных примеров. Чаще всего эти примеры связаны с проливанием, опрокидыванием на себя или на окружающих блюд и напитков, и тому подобные ответы: от ветра задирается юбка, находишь на своей одежде пятно или дырку, или какую-нибудь другую неопрятность, толкнешь старичка или ребенка при бодром движении и т.п.
Пятая группа ответов была названа Разделенная Вина (РВ). Микросюжет: респондент осознает себя включенным в некие процессы взаимодействия с пострадавшим, или (значительно реже) с другими людьми, вследствие чего он не полностью в ответе за свои действия, он не полностью ими управляет. Поэтому он признает себя источником и частично - причиной неприятностей другого человека, и в то же время оказывается невиновен в своей вине, потому что не до конца управлял ситуацией и собой. В качестве наиболее частого примера подобной ситуации чаще всего приводится ссора или открытый конфликт, в ходе которого происходит нечто неприятное для второго его участника.
Последняя шестая группа ответов получила название Действия и Последствия (ДП). Микросюжет этой группы примечателен тем, что он предельно точно отражает структуру ситуации, предлагаемой в тесте Розенцвейга: по не проясненным причинам и без всякого упоминания об умысле респондент наносит какой-то ущерб другому человеку, и хотел бы это как-то компенсировать по возможности в дальнейшем. Как правило, в ответ на этот вопрос респонденты описывали какой-то свой проступок, не оправдываясь, не приписывая причин произошедшего, и в отдельном (пятом) вопросе указывают, что испытывают по этому поводу неприятные чувства - огорчение, сожаление, расстроены. Примеры ответов: сломал только что купленный сестре телефон, съела суп, приготовленный для брата и т.п.
Таблица 2 - Содержание и примеры типичных интерпретаций одной и той же ситуации опросника. Курсивом выделены названия ситуаций, послужившие источником буквенного обозначения (Кравченко, 2004)
когнитивная репрезентация ситуации (на основе примеров-аналогий)нннесправедливые нападки: меня обвиняют в том, к чему я не имею отношения / меня чрезмерно наказывают за мелкий проступокопотождествление с пострадавшей: я - жертва чьих-то злонамеренных действий (обокрали, обманули, побили) / переживание за страдающее существо (заболел ребенок, домашнее животное)оротсутствие реакции: я не делаю того, что от меня ожидают, и этим доставляю неприятности ожидающему (не уберег; не уследил; не понял,