Влияние стиля общения военного руководителя на характер взаимоотношений с подчиненными
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ельно относятся к новичкам, помогают им освоиться в коллективе.
В опросе участвовало 73% коллектива, средний возраст составляет 36 лет, средний стаж - 6 лет. Так называемый костяк коллектива (т.е. те, кто работает с самого первого дня) составляет 33 %.
Военный руководитель 4 и коллектив 4.
Военный руководитель 4 (женщина, 59 лет, в должности директора работает 7,8 лет, со дня открытия школы) ведущим стилем деятельности выбрала авторитарный (5 б.), хотя не отрицает и демократический (11 б.). Не приемлемым считает бюрократичный стиль (24 б.) и ограниченное участие (21 б.). Коллектив 4 определил, что психологический климат является неустойчиво благоприятным (75%), для 12 % - неблагоприятным, для 13% -благоприятным. Индекс сплоченности составляет 0,3, индекс удовлетворенности - 0,58. западающий пункт теста №9 (к похвалам и поощрениям коллектива члены относятся равнодушно) и №4 (проявляют к более близкому общению относятся равнодушно, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности). По результатам анкетирования выяснилось, что коллектив в большинстве своем не удовлетворен результатами своей деятельности (73%).
В опросе участвовало 65% коллектива, средний возраст составляет 53 года, средний стаж - 3 года. Основной костяк составляет 23%.
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Таким образом, мы можем на основе полученных результатов сделать следующие выводы:
- сплоченность коллектива зависит, в том числе, и от стиля руководства. Этот вывод нам позволяют сделать результаты исследования коллективов 2, 3 и 4, в которых показатель сплоченность является средним.
- от стиля руководства также зависит степень удовлетворенности своей работой (см. результаты исследования коллективов 1, 3 и
- от стиля руководства зависит желание работать коллективно (см. результаты исследования коллективов 1, 3 и 4).
- изучение влияния стиля руководства на формирование благоприятного психологического климата коллектива является практически безграничной задачей и поэтому исследовать эту проблему можно еще и еще, используя различные аспекты освещения.
На основании приведенных результатов исследования и всего выше сказанного мы можем утверждать, что наша гипотеза, в основном, подтвердилась.
Итак, стиль руководства влияет на создание благоприятного морально-психологического климата в коллективе.
Исходя из результатов исследования, мы можем дать следующие рекомендации руководителям коллективов:
- применять в своей административной деятельности не только ведущий стиль, но и другие стили, сообразуясь с ситуацией в коллективе, сложившейся на данный момент;
- руководителям, чьим ведущим стилем является авторитарный, стоит обратить внимание на то, что этот стиль мало способствует возникновению у подчиненных желания совместной деятельности и не всегда дает необходимые результаты;
3. возможно, всем руководителям стоит подумать о том, что педагогический коллектив является одним из самых сложных по своей структуре (в частности, в педагогических коллективах, как правило, работают женщины, в школы мало приходит молодых специалистов из-за низкой заработной платы и тяжелой психологической нагрузки), поэтому мы рекомендуем руководителям продумать возможность поощрения членов коллективов, предложить членам коллективов как можно чаще собираться в неформальной обстановке; интересоваться личными обстоятельствами каждого из членов коллектива (как это рекомендуется мастерам на японских предприятиях).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Итак, сущность психологических основ управления моральным климатом коллектива заключается:
во-первых, в учете состояния индивидуальной и групповой психологии, в психологической обоснованности мер влияния на коллектив, в принятии решений, проведении их в жизнь, организации контроля;
во-вторых, в учете зависимости эффективности влияния на коллектив, от решения ряда собственно психологических задач, таких, например, как психологический подбор в коллектив, создание условий психологической совместимости, психологические меры, способствующие адаптации в коллективе новых членов, обеспечению их благоприятного эмоционального самочувствия, сближение официальной и неофициальной структур коллектива в интересах укрепления и повышения действенности последней, развитие социальных потребностей, интересов, идеалов и других общественных мотивов деятельности, создание и укрепление установок в коллективном мнении, внедрение трудовых и бытовых традиций.
Управление психологией коллектива, воздействие на формирование его морально-психологического климата - не самоцель, а средство оптимизации влияния на коллектив в целях усиления его производственной, военный и воспитательной функций, дальнейшего совершенствования стиля руководства, максимального приближения его к нормативным требованиям деловитости, конкретности, человечности.
Меняющая обстановка в экономической жизни предъявляет высокие требования к руководящим кадрам.
Для руководителя, желающего повысить свою квалификацию, психологическую грамотность и тем самым лучше приспособиться к трудной организационной среде, с целью помочь ему максимально использовать свой потенциал, повысить эффективность своей работы по созданию морально-психологического климата в коллективе можно предложить следующие
РЕКОМЕНДАЦИИ