Влияние внеурочных мероприятий по физике на развитие познавательного интереса учащихся
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
зового закона и объяснить его с точки зрения МКТ. Кроме того, они должны преобразовать уравнение для случая, когда температура измеряется по шкале Цельсия, и объяснить физический смысл входящих в формулы коэффициентов. Экспериментаторы - подробно рассказать о газовом законе и показать опыты по его проверке.
Математики - дать геометрическую интерпретацию закона. Историки - рассказать об истории открытия закона и его авторах.
Инженеры - рассказать о применении газовых законов. Итак, от каждой группы на уроке-конференции выступит 5-6 человек с подробным изложением результатов классного и домашнего исследования.
Опыт показал, что самостоятельное исследование по определенной теме, особенно в том случае, если за ним следует отчет о его результатах перед всем классом, вызывает глубокий интерес учащихся и желание работать. Сама методика построения урока способствует поддержанию и развитию интереса к познавательной деятельности: есть свой закон, который надо получить, обосновать, подтвердить опытом, определить его жизненную значимость, и сделать все это достоянием всех учащихся класса. Причем желательно сделать не хуже, чем другие группы, а даже лучше. Разумное соревнование приводит к присвоению учащимися не только деятельности, но и результатов ее.
4.3 Мозговой штурм
Форма проведения: вечер-состязание.
Данный вечер проводится в 10 классе во 2 четверти.
Цель проведения: развитие у учащихся интереса к предмету и потребности к углублению и расширению знаний; использование знаний и умений учащихся, приобретённых на уроках.
Продолжительность вечера: 40-50 минут.
Класс делится на 2 команды. В каждой команде выбирается капитан. В ходе вечера участники команд соревнуются в ответах на вопросы, в умении применять свои знания по физике на практике, в нахождении остроумного решения задач.
Выполнение заданий командами оценивает жюри. Баллы, набранные командами, подiитывает iётная комиссия.
Порядок следования отдельных частей программы определяется iенарным планом.
Программа вечера:
1.Конкурс Кто больше?
.Блицконкурс.
.Конкурс Любители чудес.
.Загадки с подсказками.
.Конкурс профессий.
.Загадка-фокус.
Проведение вечера: Добрый вечер, друзья! Сегодня будет проходить не совсем обычное соревнование: встречаются команды любителей физики. Каждая команда должна уметь быстро и правильно отвечать на поставленный вопрос, остроумно и с юмором решать поставленные задачи.
Оценивать выступление команд будет жюри. Его помощники - коллегия точности на протяжении всего вечера будет комментировать его ход и объявлять результаты.
Переходим к первому конкурсу. Кто больше?
Дано слово электрификация. Из букв, входящих в это слово необходимо составить новые слова (имена существительные, в именительном падеже, единственном числе), связанные с физикой. Затем команды поочерёдно называют слова. Команда, составившая больше слов получает 5 баллов.
Блицконкурс.
В этом конкурсе проверяются знания, сообразительность, умение логически мыслить.
Поочерёдно каждой команде задается вопрос. Команда должна на него ответить. Правильный ответ оценивается в 1 балл. В этом конкурсе команда набирает столько баллов, сколько правильных ответов она даёт на вопросы.
Вопросы:
.Назовите два числа, произведение которых равно их частному.
.Какая планета самая большая?
.В каких единицах (в СИ) измеряется плотность пуха?
.Общее название двенадцати созвездий?
.Как звали Ломоносова?
.За iёт какой энергии летит камушек при стрельбе с помощью резинки?
.В какой стране родился и жил Джоуль?
.Когда килограммовая гиря имеет большую массу: летом или зимой?
.Каков синоним словосочетания поваренная соль?
.В какой стране одновременно бывает и яркий день, и глубокая ночь?
Любители чудес.
Сейчас будет проводиться конкурс, который называется Любители чудес. Я попрошу участников соревнования выяснить один практический вопрос: почему не действуют эти настольные лампы?
Каждой команде даётся легко разбираемая настольная лампа. После поисков мнимой поломки, одна из команд догадывается, что лампу просто надо включить в сеть. Команда, которая первой найдёт поломку, получает 3 балла.
Переходим к следующему конкурсу.
По опорным сигналам - подсказкам, которые постепенно будет давать ведущий, нужно отгадать задуманное. За верный ответ после первой подсказки даётся 5 баллов, после второй - 4 балла, после третьей - 3 балла, после четвёртой - 2 балла, после пятой - 1 балл. Рука, поднятая вверх, служит сигналом о вашей готовности к ответу.
Загадка первая.
Речь пойдёт об учёном. О каком именно?
Подсказки:
1.Ещё в студенческие годы он открыл, что период колебаний маятника не зависит от амплитуды.
.После окончания университета он занялся исследованиями в области механики и астрономии.
.Им открыт принцип относительности движения и закон инерции.
.Он открыл 4 спутника у Юпитера и фазы Венеры.
.Для изучения закономерностей свободного падения тел он использовал наклонную башню в городе Пиза. (Ответ: итальянский учёный ГалилеоГалилей)
Загадка вторая:
О фамилии очень известного учёного.
1.Он - один из первых учёных, работавших на войну, и первая жертва войны среди науки.
2.Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, астрономия.
.Он - кр?/p>