Використання народознавчого матерiалу на уроках "Я i Украiна" в початковiй школi
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ний край,
РЖ мова наша - соловiна.
Люби, шануй, оберiгай
Усе, що зветься... (Украiна) Дуже я потрiбна всiм:
i дорослим i малим.
Всiх я розуму учу,
а сама завжди мовчу. (Книжка) Два ряди сорочок, а мiж ними фартушок. (Зуби i язик) Брат з братом через дорогу живуть,
а один одного не бачать. (Очi) РД у двох матерiв по пятеро синiв,
разом народилися, на весь вiк здружилися. (Руки i пальцi) Сопе, хропе, часом чхаСФ, сюди-туди зазираСФ, на морозi замерзаСФ, бо одежини не маСФ. (Нiс) ДвоСФ водять, двоСФ носять, а двоСФ тримають, якщо спiймають. (Очi, ноги, руки) Посягнеш - досягнеш,
Оглянешся - не видно. (Вухо) У лiсi народився, у лiсi вирiс, в дiм зайшов - всiх навколо себе зiбрав. (Стiл) Людей годую, сама голодна,
часом гаряча, часом холодна. (Ложка) Бiля тулуба вуха, а голови немаСФ. (Каструля) Маю рот i одне вушко, хто така, вгадай? (Чашка) Носом пар я випускаю, всiх запрошую до чаю. (Чайник) Хто всiм нам хлiб дiлить? (Нiж) РД у хатi рахiвник, днi рахуСФ цiлий рiк. В нього кожен день-деньочок маСФ цифру i листочок. А як вечiр надiйде, той листочок упаде. (Календар) Тiк-так, а з мiiя нiяк. (Годинник)
Одного батька i одноi матерi дитина, а нiкому з них не син. (Донька)
Додаток Е
Народнi iгри
Мак (гра-хоровод)
За допомогою лiчилки дiти вибирають з-помiж себе Мака. Потiм, взявшись за руки, роблять коло. В середину кола сiдаСФ Мак та iмiтуСФ рухами спiваний текст. Дiти спiвають:
Ой на горi льон, при долинi мак.
Мак, маки, макiвочки, моi любi паняночки!
Станьте ви так, як на горi мак.
Проспiвавши раз, запитують у Маку:
Козачок, козачок, чи виорав на мачок?
Мак вiдповiдаСФ:
Виорав!
Козачок, козачок, чи посiяв мачок?
Посiяв!
Козачок, козачок, чи посходив мачок?
Посходив!
Козачок, козачок, чи нора полоть мачок?
Пора!
Козачок, козачок, чи цвiте вже мачок?
Цвiте!
Козачок, козачок, чи поспiв мачок?
Поспiв!
Козачок, козачок, чи пора трусить мачок?
Пора!
Пiсля цього дiти по-двоСФ повертаються обличчям один до одного, пiднiмають руки i бють один одного правою долонькою об праву, а потiм лiвою долонькою об лiву i т.д. Одночасно дiти слiдкують за Маком, який намагаСФться тихенько вислизнути з кола. Хто його наздожене i зловить, той стаСФ Мак, i гра продовжуСФться.
Макiвницi (гра-хоровод)
Дiти утворюють коло (якщо дiтей багато, то утворюють два кола, якi пiд час гри рухаються в рiзнi сторони), два-три гравцi стають в серединi кола i виконують тi ж рухи, що i всi дiти, тобто iмiтують: посiв маку тАЮвисiваютьтАЭ з пучки в рядочок, тАЮполють" сапкою, тАЮвяжуть" (перевязують один одноi пояском чи стрiчкою), тАЮтереблятьтАЭ (кулачком однiСФi руки постукують по долоньцi другоi, потiм навпаки). Дiти беруться за руки i першi два рядочки кожного куплету спiвають, рухаючись по колу, а два останнi рядки повторюють двiчi i супроводжують вiдповiдними рухами, стоячи на мiii.
По горi льон, льон,
По долинi мак, мак,
Любi нашi макiвницi,
Сiяти би так, так.
По горi льон, льон,
По долинi мак, мак,
Любi нашi макiвницi,
Полоти би так, так.
По горi льон, льон,
По долинi мак, мак,
Любi нашi макiвницi,
А жати би так, так.
По горi льон, льон,
По долинi мак, мак,
Любi нашi макiвницi,
Теребити б так, так.
По останнiх словах ведучий вигукуСФ: тАЮОй, розсипався! тАЭ Дiти, що були в серединi великого кола, тiкають i бiжать до ведучого, а iншi iх доганяють. Кого впiймають - забирають у своСФ коло, i гра продовжуСФться. ВиграСФ той, хто залишився в серединi великого кола сам.
Примiтка:
1. Ловити гравцiв можна лише за межами великого кола.
2. Гравця, що пiдбiг до ведучого i торкнувся його рукою, вже не ловлять.
Льон
Дiти стають поруч один одного, а коли iх багато (десять i бiльше), то стають у два ряди обличчям один до одного на Вiдстанi 2-3 метри. Запитання до матерi спiвають, стоячи рiвно, а, спiваючи приспiв, рухами показують, як виконувати те, про що йдеться в текстi. Якщо дiти стоять у два ряди, то вони поводять себе так, нiби показують один одному, як саме треба виконувати дану роботу.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон брати?
Приспiв: От так, от i так!
От i ось як, от i так!
При долинi, при лужку,
При крутому бережку
Льон, мати, льон!
Льон, мати, льон!
Дiти насипають насiння льону у фартушки.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон сiяти?
Приспiв.
Набирають у жменьку насiння з фартушка i тАЮсiють", описуючи рукою перед собою пiвколо, повiльно роблять два кроки вперед i назад.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон вибирати?
Приспiв,
Нахиляються вперед, тАЮвириваютьтАЭ з коренем льон i кладуть поруч.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон молотити?
Приспiв.
Присiдають i тАЮпалицеютАЭ бють по купцi льону.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон мочити?
Приспiв.
Беруть у руки льон i тАЮопускають у воду".
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон витягати?
Приспiв.
Витягають льон тАЮз води".
Скажи ж менi, моя маги,
Як той льон посушити?
Приспiв.
Схиляються вперед i стелять - розрiвнюють льон тАЮна березiтАЭ.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон потерти?
Приспiв.
РЖмiтують процес руйнування твердоi частини соломи i льону на терницi.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон брати?
Приспiв.
РЖмiтують рухи ноги i рук при роботi з прялкою, кужелем i веретеном.
Скажи ж менi, моя мати,
Як той льон поткати?
Приспiв.
РЖмiтують ?/p>