Geum.ru

Взаимосвязь общей и мелкой моторики и речевого развития детей трехлетнего возраста

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

ля родителей.

1. Закаливание

. Массаж общий.

. Массаж пальчиковый.

. Игровая деятельность (мяч, песоктАж..)

Примерные комплексы физических упражнений, рекомендуемые для детей от 1 года до 3 лет

При составлении комплексов физических упражнений желательно включать упражнения, развивающие основные виды движений (ходьба, бег, метание, прыжки, лазание, умение сохранять равновесие), а также упражнения для мышц спины и стопы. Увеличение физиологической нагрузки достигается за iет повторений и ускорения ритма выполняемых упражнений.

В занятиях физической культурой должны использоваться различные предметы: палка, обруч, веревка и др., которые следует ежедневно менять (чередовать).

В первые дни занятий упражнения повторяются 2 раза, затем их число увеличивается и достигает 5 у детей в возрасте до 2 лет и 8 раз у детей в возрасте до 3 лет. Следует учитывать, что возраст при выполнении тех или иных упражнений имеет до некоторой степени относительное значение. Одно и тоже упражнение разные дети могут осваивать или несколько раньше или позднее. Так, упражнения, выполняемые в 1 год 6 месяцев, некоторыми детьми могут быть освоены и позже, в 2 года и старше.

Комплекс 1 (рекомендуется в возрасте ребенка от 1 года до 1 года 3 месяцев).

  1. Из исходного положения лежа на спине достать палочку; руки, захватывающие палочку, находятся на ширине плеч (упражнение на сопротивление).
  2. Из исходного положения лежа на животе достать палочку двумя руками (упражнение на сопротивление).

Упражнение сопровождается словами: Возьми палочку и посмотри, кто сильней - ты или палочка. При этом взрослый слегка подтягивает палочку к себе.

  1. Исходное положение - лежа на спине, ноги фиксированы, в руках у ребенка палочка. Подтягивание за палочку (упражнение для мышц живота. Упражнение сопровождается словами: Покачаемся раз и два, раз и два.
  2. Ходьба по разложенным кубикам с большой опорой. Взрослый держит ребенка за ручки и помогает ходить по кубикам (размер 10x10 см), наступая на каждый кубик и слезая с него. Упражнение сопровождаются словами: Давай походим по кубикам, посмотрите дети, как хорошо ходит Ваня, Саша, Катя и т. д.

5. Ходьба с опорой по доске (длина 2 м, ширина 20-25 см). Ребенка держат поочередно за правую и за левую руку. Упражнение сопровождается словами: Давай пройдем по мостику.

  1. Положить большой мяч руками в корзину-кольцо или обруч, расположенные горизонтально на расстоянии вытянутых рук ребенка (высота 80 см - 100 см). Вынуть мяч. Упражнение сопровождается словами: Положи мяч, а теперь возьми мяч, отдай мне.
  2. Подлезание в обруч Педагог-организатор или воспитатель держит параллельно два обруча, ребенок как бы вползает в обручи на четвереньках.
  3. Катание мяча из положения стоя. Педагог-организатор или сестра-воспитательница держат ребенка под мышки, он стоит на мяче и катает его.
  4. Залезание на горку, скамейку, скатывание с горки с помощью и без помощи старших.
  5. Догнать катящийся мяч или обруч.
  6. Давай попрыгаем.

Комплекс 2. (рекомендуется в возрасте детей от 1 года 3 месяцев до 1 года 6-8 месяцев).

.Ходьба с небольшой опорой через предметы (кубики, палки, обручи).

Ребенка берут за руку (сначала за правую, потом за левую), и он перешагивает через разложенные предметы. При этом произносит: Вот горки. Давай походим.

.Ходьба без опоры по доске длиной 2 м, шириной 20-25 см. Сопровождаются словами: Вася, Саша и т. д. достанет игрушку.

Игрушки ставятся на противоположный конец доски. Следует стремиться, чтобы они были мало знакомы ребенку и вызывали у него повышенный интерес.

  1. Вхождение на наклонную плоскость за игрушкой. При этом произносят слова: Теперь Вася, Саша и т. д. возьмет эту игрушку, что это такое, кто это, иди посмотри.
  2. Из положения лежа на животе развести руки в стороны, помахать ими. Руки имитируют движение крыльев птиц. При этом говорится: "Как гуси, га-га-га. Есть хотите? Да-да-да.

5. Неполное присаживание, держась за пальцы рук взрослого. Исходное положение лежа на спине, ноги фиксированы. Взрослый дает ребенку палец и говорит: Возьми меня, - сказал пальчик. Ребенок присаживается и опускается. Теперь меня - сказал второй палец. - Не забудь меня, - сказал третий. - И меня, - сказал маленький пальчик.

. Побегаем как лошадка. Ребенок бегает как лошадка. При этом можно использовать вожжи, палки, обручи .

.Ходьба по наклонной плоскости за игрушкой.

. Прыжки без опоры. Имитация прыжка зайца.

.Подползание под скамейку за игрушкой и переползание через скамейку.

  1. Бросание мяча средней величины двумя руками в горизонтальную цель, находящуюся на расстоянии 30 см (высота расположения цели 100 см) Катание мяча ногами из положения сидя на стуле .

12.Отталкивание мяча руками из положения лежа на животе. Методическое указание: Все упражнения из комплексов 1 и 2 проводить индивидуально.

.5 Оценка эффективности программы средств физической культуры для профилактики и коррекции ОНР

Показатели речевого развития (экспериментальная группа)

Таблица № 1 Речевое развитие детей 4-х летнего возраста

ФамилияЗона развитияУровень развитияБаллы1. ДьячковIII - нормасредний5,42. ГрузинцеваIII - нормасредний5,43. АндреевскийV-III - зонасредний5,64. КурчиноваIII - нормасредний5,45. ЛогиновскийIII - нормасредний5,46. МельникII - зонанизкий27. КозыревIII - нормасредний5,48. КозиноваIII - нормасред?/p>