Geum.ru


Языковое выражение лингвокультурного концепта savoir vivre во французской лингвокультуре

Дипломная работа - Иностранные языки

Другие дипломы по предмету Иностранные языки




тветы, данные на первый вопрос, можно условно разделить на несколько групп:

  • целеполагание, целедостижение 41%;
  • умение выживать 37%;
  • поиск своего места в жизни и самореализация 22%.
  • Ответы на данный вопрос распределились следующим образом:
  • другое 33% (моральное самоудовлетворение, становление себя как личности, самореализация, нахождение своего места в жизни, достижение гармонии с собой и окружающими);
  • достижение материального благосостояния 27%;
  • достижение социального успеха 19%;
  • получение удовольствия от жизни 12%;
  • признание в обществе 9%.
  • 67% русских респондентов отмечают зависимость умения жить от игры на публику, обосновывая данный ответ следующим образом: вся наша жизнь игра, а люди в ней актеры. Игра на публику необходима для достижения успеха в обществе, для реализации каких-либо целей (например, карьерный рост), как следствие подчинения правилам, установленным в обществе, как средство выхода из щекотливой ситуации, как внешнее проявление умения жить (притворство). Игра на публику не воспринимается отрицательно, как обман, притворство, если не становится стилем жизни. 66% (от общего числа респондентов давших положительный ответ на данный вопрос) iитают игру на публику вынужденной, навязанной, в частности самим обществом (если не будешь притворяться, играть на публику, не добъешься успеха). 33% опрошенных не связывают игру на публику с умением жить.
  • Среди наиболее важных жизненных ценностей русские информанты отметили:
  • другое 25% (гармония, самореализация);
  • iастье 24%;
  • любовь 21%;
  • комфорт 16%;
  • дружба 14%.

    • 5. Качества, присущие человеку, который умеет жить, а также его характеристики, приведенные в ответах информантов представлены в следующих группах:

    1. целеполагаение, целедостижение 29%;
    2. самопознание, самореализация 24%;
    3. гармония (с собой и окружающими) 17%;
    4. уважение (к другим) 14%;
    5. следование правилам хорошего тона (вежливость, в частности) 9%;
    6. умение наслаждаться жизнью 7%.
    7. Среди качеств, присущих человеку, который не умеет жить, преобладающее большинство ответов относится к личной неспособности человека уметь жить (слабохарактерность, безволие, апатичность, лень) 69%, не умению найти свое место в жизни и самореализоваться 17%, прожиганию жизни 14%.
    8. Человек, который умеет жить это:
    9. iастливчик 34%;
    10. баловень судьбы 29%;
    11. уверенный в себе 23%;
    12. везунчик 14%.
    13. Человек, который не умеет жить это:
    14. неiастный 49%;
    15. неудачник 27%;
    16. невезучий 24%.
    17. 52% опрошенных iитают, что жизненный успех зависит в большей степени от человека. 48% респондентов указывают на важную роль, которую играет случай, выступающий наравне с усилиями, прилагаемыми самим человеком, основным условием для достижения жизненного успеха. Наиболее частотными в данной категории представляются объяснения следующего типа: оказаться в нужном месте, в нужное время, уметь воспользоваться случаем, предоставленным судьбой. Зависимость жизненного успеха только от случая в ответах не отмечена (0% ответов).
    18. Следование правилам хорошего тона связано с умением жить для 47% опрошенных, из них 2/3 информантов iитают следование правилам хорошего тона одним из средств достижения жизненного успеха, рассматривают его в качестве способа для реализации поставленных целей (например, карьерный рост). Но в данном случае проявление таких качеств, как вежливость, такт, учтивость чаще являются вынужденными, навязанными, и как следствие неисренними. 53% респондентов не отметили взаимосвязи между двумя предложенными понятиями.