Эффективные формы психологической помощи агрессивным подросткам в учреждениях социальной защиты
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
уровня агрессивности в индивидуально-психологическом плане.
Теоретико-методологическая база исследования: в нашей работе мы опираемся на теорию агрессии, разработанную как зарубежными (Зигмунд Фрейд, Р. Бэрон и Д. Ричардсон, Теодор Адорно и Ганс Айзенк, Карен Хорни, Доллард), так и отечественных ученых (Гришина Н.В., Дубровина И.В., Романов А.А., Рогов Е.И.).
В ходе исследования были применены следующие методы: теоретические: анализ, синтез и обобщение; эмпирические: тестирование, опрос, наблюдение; методы статистической обработки данных исследования.
Опытно-экспериментальная работа проводилась с октября 2010 г. по июнь 2011 г. года на базе Социального приюта для детей и подростков г. Москвы.
Теоретическую значимость проведенного исследования мы видим в том, что в работе системно изложены основные понятия, которыми в современном мире характеризуют проблему агрессивных тенденций в поведении детей подросткового возраста.
Практическая значимость исследования: приведены эмпирические данные, полученные в ходе проведения исследовательской работы, разработан эффективный комплекс коррекционного влияния, получивший хорошую оценку при применении на практике. Его результаты имеют определенную ценность для всех, кто непосредственно работает с подростками: педагогов, социальных работников, практических психологов, работающих в учреждениях социальной защиты, а также других специалистов, занимающимися психолого-педагогическим сопровождением подростков.
Структура исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В ведении обосновывается актуальность темы исследования, характеризуется научная новизна, теоретическая основа, формируется цель, гипотеза, задачи исследования, определяется его практическая значимость. В теоретической части охарактеризованы агрессия как психологические феномен, проанализированы исследования по проблеме подростковой агрессивности и подходы к коррекции агрессивности. Во 2-й главе описана и обоснована программа формирующего эксперимента, а так же проведен анализ результатов экспериментального исследования. В заключении были даны краткие ответы на поставленные в начале исследования задачи, гипотезы и предположения.
Глава 1. Научные основы понимания агрессивности в среде подростков в работах отечественных и зарубежных психологов
.1 Современные трактовки понятия агрессия
Описанная ниже криминальная история всколыхнула всю Америку. В ночь на 13 марта 1964 г. В Нью-Йорке, на вокзальной площади Бронкса, была убита Кэтрин Дженовэ. 38 обитателей окрестных домов, прильнув к темным стеклам окон, наблюдали, как в течение получаса убийца боролся с кричащей женщиной; смертельным оказался лишь третий ножевой удар. Никто из зрителей трагедии не вмешался и даже не вызвал полицию [48, с.56-57]. Тогда же, в начале 60-х гг., в США учредили специальное психологическое общество с целью выяснения личностных особенностей 27 удивительных людей. Во время Второй мировой войны они спасали евреев от уничтожения, рискуя собой и своими близкими. Смельчаков было значительно больше, но выжить и эмигрировать удалось лишь этим. Они не собирались рассказывать о прошлом, однако, к счастью, тайное становится явным не только, когда дело касается грязных и низких поступков. Что же движет нами в отношениях с людьми? Кто мы друг для друга? В 70-х годах Ч. Макклинток и его сотрудники, основываясь на данных экспериментов, выделили и описали шесть основных мотивов социального поведения: кооперацию, соперничество, индивидуализм, равенство, агрессию и альтруизм. Среди всех этих социальных проявлений для нас в контексте нашего исследования интересна агрессия.
Агрессия (от лат. aggression - нападение, от слова adgrani (где ad - на, gradus - шаг), которое в буквальном смысле означает двигаться на, наступать) - мотив минимизации выигрыша другого. Главное - не дать кому-то победить, пусть даже ценой собственного поражения [46, с.27]. Агрессия - наиболее полно изученный мотив социального поведения. Агрессия - любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения, так определили эту форму социального поведения американские психологи Р. Бэрон и Д. Ричардсон. Это определение включает два разных типа агрессии, для которой характерные демонстративные вспышки ярости, и молчаливая агрессия, подобная той, что проявляет хищник, когда подкрадывается к своей жертве. К настоящему времени различными авторами предложено множество определений агрессии. Во-первых, под агрессией понимается сильная активность, стремление к самоутверждению. Л. Бендер говорит об агрессии как тенденции приближения к объекту или удаления от него, а Ф. Аллан описывает ее как внутреннюю силу, дающую человеку возможность противостоять внешним силам. Во- вторых, под агрессией понимаются акты враждебности, атаки, разрушения, т. е. действия, которые вредят другому объекту. Х. Дельгадо утверждает, что человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением силы в попытке нанести вред или ущерб личности или обществу. Э. Басс определяет агрессию как реакцию, в результате которой другой организм получает болевые стимулы, а Уилсон - как физическое действие или угрозу такого действия со стороны одной особи, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другой