Электронный учебно-методический комплекс по диiиплине "Введение в циркумполярное регионоведение" для студентов заочного обучения
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?с.
Учебно-методические комплексы диiиплин создаются iелью обеспечения качественной реализации Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.
Учебно-методические комплексы создаются отдельно по каждой диiиплине и являются основной частью учебно-методической работы преподавателя.
Учебно-методические комплексы способствуют систематизации материалов, позволяют правильно организовать учебный процесс и самостоятельную внеаудиторную работу студентов.
Работа по созданию учебно-методических комплексов диiиплин является объёмной, поэтому должна планироваться на период до 3-х лет.
При планировании работы по созданию учебно-методических комплексов следует исходить из следующих приоритетов: в течение первого года работы разрабатываются в обязательном порядке:
Рабочая программа диiиплины
Календарно-тематический план диiиплины
Поурочные планы диiиплины
Список литературы по диiиплине
Материалы для контроля усвоения по отдельным темам диiиплины
Материалы для проведения промежуточной аттестации по диiиплине
Задания на лабораторные, практические работы, семинарские занятия
Последующую работу по созданию учебно-методических комплексов диiиплин преподаватель планирует самостоятельно.
Контроль создания учебно-методических комплексов диiиплин осуществляет учебно-методическое управление вуза.
Содержание учебно-методических комплексов включает разработку 5 блоков.
Предлагаемое содержание учебно-методических комплексов диiиплин носит рекомендательный характер. На усмотрение преподавателя в состав комплектов диiиплин могут включаться другие материалы, либо отдельные материалы могут отсутствовать.
Содержание УМК учебной диiиплины
Наименование компонента документаI. Нормативный блок: - извлечение из ГОС ВПО - Государственный образовательный стандарт (требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по соответствующей специальности; - рабочая программа учебной диiиплины; - планы учебных занятий (технологические карты занятия)II. Теоретический блок: - курс лекций; - конспект лекций / электронная версия; - учебник; - учебное пособие; - комплект презентаций к лекциям;III. Практический блок: - сборник задач (упражнений), кейсов; - комплекты заданий для СРС; - комплект презентаций к практическим, семинарским занятиям, лабораторным занятиям; - рабочая тетрадь (в т.ч. по выполнению лабораторных работ, СРС и т.д.); - задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты); - практикумы; - учебные справочники; - хрестоматии; - наглядно-иллюстративные материалы; - план практических занятий; - планы семинарских занятий; - план лабораторных занятий; - план практикума;IV. Диагностический блок: - вопросы и задания для СРС; - контрольные работы (о/о, з/о); - банк тестовых заданий для самоконтроля: - тесты и/или другие средства для текущего контроля; - тесты и/или другие средства для промежуточного контроля знаний; - тесты для проверки остаточных знаний; - методики решения и ответы к тестовым заданиям; - экзаменационные, зачетные вопросы;V. Методический блок: - методические указания для студента по работе с УМКД/УМКМ - методические указания для студента по отдельным видам работ, предусмотренным в РПД/РПМ: - методические указания к практическим (семинарским) занятиям; - методические указания по выполнению лабораторных работ по диiиплине; - методические указания по выполнению курсовых проектов/работ; - методические указания по выполнению пие указания по выполнению раiетно-графических работ (РГР); - методические указания по организации самостоятельной работы студента; - методические указания по использованию прикладных компьютерных программ.
.2 Выбор средств реализации ЭУМК
Для создания электронного учебно-методического комплекса был выбран язык HTML. HTML (от англ. HyperText Markup Language - язык разметки гипертекста) - стандартный язык разметки документов во Всемирной паутине. Большинство веб-страниц создаются при помощи языка HTML (или XHTML). Язык HTML интерпретируется браузерами и отображается в виде документа, в удобной для человека форме. Язык HTML был разработан британским учёным Тимом Бернерсом-Ли приблизительно в 1989-1991 годах в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям в Женеве (Швейцария). HTML создавался как язык для обмена научной и технической документацией, пригодный для использования людьми, не являющимися специалистами в области вёрстки. HTML успешно справлялся с проблемой сложности SGML путём определения небольшого набора структурных и семантических элементов - дескрипторов. Дескрипторы также часто называют тегами. С помощью HTML можно легко создать относительно простой, но красиво оформленный документ. Помимо упрощения структуры документа, в HTML внесена поддержка гипертекста. Мультимедийные возможности были добавлены позже.
Изначально язык HTML был задуман и создан как средство структурирования и форматирования документов без их привязки к средствам воспроизведения (отображения). В идеале, текст с разметкой HTML должен был без стилистических и структурных искажений воспроизводиться на оборудовании с различной технической оснащённостью (цветной экран современного компьютера, монохромный экран органайзера, ограниченный по размерам экран мобильного телефона или устройства и программы голосового