Электронный учебно-методический комплекс по диiиплине "Введение в циркумполярное регионоведение" для студентов заочного обучения
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?о-методическому комплексу, должен как владеть знаниями в области ИКТ-технологий, так и иметь широкий спектр знаний по различным отраслям североведения, регионалистики и региональной экономики.
Результаты сформированности знаний и умений студентов заочников отражены в табл. 1.
Таблица 1
Результаты сформированности знаний и умений
Учебный годГруппаКол-во чел.Уровень усвоения, %НизкийСреднийВысокий2011/2012КГ2540/2428/4432/322011/2012ЭГ2536/830/4834/54
Эффективность разработанного нами научно-методического обеспечения подтверждают также результаты заключительного контроля знаний студентов, проведенного на завершающем этапе изучения диiиплины в форме тестирования. В качестве показателя уровня сформированности знаний по результатам итогового дидактического теста была выбрана рейтинговая шкала, согласно которой базовый уровень усвоения соответствует 55-70% правильных ответов, средний уровень - 71-85%, высокий - 86-100% правильных ответов.
На рис. отражена динамика роста уровня усвоения профессиональных знаний студентами экспериментальных групп по результатам выполнения итогового дидактического теста.
КГ2540/2428/4432/32ЭГ2536/830/4834/54
Таким образом, результаты опытно-поисковой работы подтверждают гипотезу о том, что внедрение электронного учебно-методического комплекса для обеспечения качественной подготовки студентов Автодорожного факультета СВФУ им. М.К.Аммосова вузов способствует повышению уровня сформированности знаний и умений как по отдельным разделам курса Введение в циркумполярное регионоведение, так и по диiиплине в целом.
По итогам экзаменационного тестирования студенты экспериментальной группы показали следующие результаты:
человек справились с тестом, не сделав ошибки отлично; 12 человек справились с тестом сделав 1-2 ошибки и добрав баллы за iет творческого задания; 2 человека получили удовлетворительно.
В контрольной группе, при равных результатах на начальном этапе обучения, итоговые оценки оказались на порядок ниже: 6 человек получили удовлетворительно, 11 человек - хорошо, из них только 3 справились с творческими заданиями, число студентов имевших высокий уровень знаний осталось неизменным. Подвижки произошли только в группах с базового до и среднего уровня, т.е. у сильных студентов не было мотивации прилагать большие усилия.
В ходе анкетирования 100% студентов экспериментальной группы выразили желание работать именно с электронным УМКД, как обеспечивающим оптимальные условия подготовки и возможность самоконтроля.
Заключение
Анализ состояния исследуемой проблемы в психолого-педагогической и научно-методической литературе позволил выявить, что в условиях формирования информационного общества актуальны вопросы разработки информационных продуктов - включая электронные учебники и электронные УМКД для научно-методического обеспечения подготовки студентов вузов по предметам и вузовской региональной компетентности. Подготовить квалифицированные инженерно-технические кадры в сфере автотранспорта, в которых нуждается Республика Саха Якутия) , можно лишь на основе передовых педагогических технологий и собственных информационных продуктов, создаваемых специально для СВФУ. Успешность разработки электронных учебно-методических комплексов зависит от эффективности их инструментального (техники) и интеллектуального обеспечения, профессиональной квалификации и дидактических умений разработчиков.
В ходе исследования нами разработан учебно-методический комплекс специальной диiиплины Введение в циркумполярное регионоведение, который включает нормативный, теоретический, практический, диагностический, методические блоки. Процесс разработки и создания электронного УМКД для студентов-заочников Автодорожного факультета позволил выявить структуру современного электронного УМКД, уточнить программный пакет, конкретизировать уровни сформированности знаний и умений по курсу.
Дипломником выявлен комплекс следующих педагогических условий, обеспечивающий эффективную реализацию разработанного УМКД: профессиональный блок в содержании диiиплины; ориентация на моделирование будущей профессиональной деятельности в условиях Севера; организация обучения в условиях информационной профессионально-образовательной среды; апробация электронного учебно-методического комплекса, включающего структурно-функциональный, художественный, технологический компоненты.
Доцентом к.филос.н. Шкурко Н.С. апробировано разработанное дипломником учебно-методичесий комплекс Введение в циркумполярное регионоведение, включающий нормативные материалы, рабочую программу диiиплины; электронное учебное пособие, содержащее теоретический материал, лабораторный практикум, вопросы и задания для проведения входного, промежуточного и итогового контроля, методические указания для выполнения курсового проектирования, методические указания для выполнения контрольных работ для студентов заочной формы обучения, в том числе с применением дистанционных технологий.
Подготовить квалифицированные инженерно-технические кадры в сфере эксплуатации автотранспорта, которым в нашей республике уделяется все большее внимание, можно лишь на основе передовых технологий и собственных информационных продуктов. Успешность разработки электронных учебно-методических комплексов зависит от эффективности их инструментального (техники) и интеллект