Электронный учебно-методический комплекс по диiиплине "Введение в циркумполярное регионоведение" для студентов заочного обучения
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?ешения поставленных задач применялись следующие методы исследования: изучение и анализ научно-педагогической, технической литературы по проблеме исследования; обзор нормативных документов (Государственный стандарт третьего поколения по профессионально-педагогическому образованию, учебный план, рабочая программа диiиплины); беседа, наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент; статистические методы обработки результатов исследования.
Научная новизна заключается в том, что:
- уточнены возможности применения компьютерных программных средств для студентов заочного обучения;
разработаны педагогические и методические основы построения электронного учебного курса, предназначенного для обучения студентов заочного обучения предмету Введение в циркумполярное регионоведение;
Теоретическая значимость исследования определяется расширением научно-педагогических знаний в области проектирования и разработки электронного учебно-методического комплекса для обучения посредством использования современных информационных технологий.
Практическая значимость исследования состоит в том, что преподавателям и студентам предложен электронный учебно-методический комплекс по диiиплине Введение в циркумполярное регионоведение. Создание виртуальной галереи, дидактический инструментарий, подача лекций и СРС по модулям, корректировать процесс изучения учебного материала. Информационные материалы станут основой для разработки других курсов циркумполярной диiиплины, обеспечат дистанционное обучение студентов-заочников.
Структура работы - дипломная работа состоит из двух глав, в каждой главе имеется по три параграфа, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Первая глава посвящена научно-теоретическим основам проектирования электронного учебно-методического комплекса. В данной главе описывается структура и этапы разработки ЭУМК.
Во второй главе представлен практический материал по разработке ЭУМК диiиплины Введение в циркомполярное регионоведение.
Глава 1. Научно-теоретические основы РАЗРАБОТКИ электронного учебно-методического комплекса
.1 Создание электронного учебно-методического комплекса как педагогическая проблема
Характерной особенностью учебного процесса в системе образования является его ориентация по различным направлениям, в соответствии с государственными образовательными стандартами ГОС, определяющими основные требования к квалификации выпускников. В настоящее время образование переходит на новые образовательные стандарты, стандарты третьего поколения, основанные на компетентностном подходе. Связано это с тем, что современная экономика ориентирована на специалистов, которые владеют не разрозненными знаниями, а обобщенными умениями, проявляющимися в решении жизненных и профессиональных проблем, способности к общению. В современных требованиях работодатели специалистам акцент делается на их готовность к практическому решению задач, возникающих в процессе профессиональной деятельности. В то же время образование больше ориентировано на развитие у студентов знаний и умений, чем на формирование личностных или профессиональных компетенций.
Одним из ограничений применения компетентностного подхода в системе образования могут стать традиционные учебники и другие учебные средства, предназначенные для использования в педагогической системе, ориентированной на знания-умения-навыки. Как правило, ГОС является той начальной точкой, с которой начинается разработка любого учебного, методического обеспечения процесса подготовки будущих специалистов в системе профессионального образования, что естественным образом сказывается на структуре и содержании учебных средств, поскольку действующие в настоящее время ГОС ориентированы на триаду знания-умения-навыки.
Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) - программный комплекс с учебными материалами и тестами по определенному предмету.
В разных словарях понятие проектирование трактуется по-разному, но смысл везде сохраняется - разработка проекта, создание плана для осуществления идеального образа.
Проект (лат. projection - бросание вперёд) - прототип, идеальный образ предполагаемого или возможного объекта, состояния; самостоятельно разработанное и изготовленное изделие (услуга) от идеи до её полного воплощения (В.Д. Симоненко, 2001).
Проектирование - разработка воспитательного мероприятия, создание плана, проекта воспитательной работы в образовательном учреждении (Г.Д. Бухарова, 2004).
Проектирование - процесс разработки реальных или условных проектов преобразований в обучении; выступает в качестве одного из активных методов (В.Д. Симоненко, 2001).
Возможным преодолением указанного выше ограничения может стать использование в образовательном процессе электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК). Традиционные УМК уже, по сути, является обязательным элементом учебного процесса в рамках конкретной диiиплины, и включают в себя: конспект лекции; сборник задач; методические указания к различным видам работ и т.п.
Под ЭУМК мы будем понимать совокупность структурированных учебно-методических материалов, объединенных посредством компьютерной среды обучения, обеспечивающих полный дидактический цикл обучения и предназначенных для оптимизации овладения студентом профессиональных компете