Экскурсии в начальном курсе математики

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

?ующим правилам:

а) 2 ученика с желтыми листочками, 2 - с зелеными, 2 - с красными;

б) 1 - с желтым листком, 2 - с зелеными, 2 - с красными;

в) 2 - с зелеными листочками, 1 - с желтым, 1 - с красным и т. д.

Учитель. Проводим игру Измени.

Я поднимаю руку, например, с кленовым листочком и произношу слова: Измени размер и цвет.

Ученики должны показать соответствующий листик.

Снова произношу: Измени размер и цвет.

Можно провести игру Измени цвет или Измени размер, цвет и форму.

(Но не следует проводить игру Измени форму или Измени форму и цвет, так как в этом случае довольно трудно подобрать листочки разной формы, но одинакового размера.)

Игра Создай фигуру.

Класс делится на три группы. По сигналу каждая группа создает свою геометрическую фигуру: квадрат, треугольник, круг.

Следует задание. Измени форму. Дети перестраиваются, создавая другую геометрическую фигуру.

Итог урока.

Что понравилось на уроке больше всего?

Какое задание было самым интересным?

Урок №3

Тема прогулки-наблюдения Признаки предметов

Цель:

находить математику вокруг себя, везде;

приучать к лучшей ориентировке в явлениях в окружающей действительности;

учить уточнению пространственных отношений: слева, справа, за, под, между;

развивать наблюдательность, внимание, память;

адаптировать детей к школе и мотивировать их желание учиться.

Ход урока

. Организационный момент.

Урок математики проведем в скверике возле школы.

. Формирование новых знаний.

Учитель. Послушайте стихотворение, которое я вам прочитаю.

Стоял ученик на развилке дорог, Где право, где лево понять он не мог, Но вдруг ученик в голове почесалТой самой рукою, которой писал, И мячик кидал, и страницы листал,И ложку держал, и полы подметал,Победа! - раздался ликуюший крик:Где право, где лево узнал ученик.

Как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы будем говорить? (Ответы детей.)

Да, на уроке мы сегодня уточним, что находится слева, справа, за, перед школой.

Мы с вами поиграем в разные игры, для этого я предлагаю поделиться на три команды.

Задание №1. Игра Будь внимательным.

Три человека из первой команды встаньте слева от меня, два человека из второй команды - справа от меня, четыре человека из третьей команды - впереди меня. А теперь по одному человеку из каждой команды встаньте сзади меня. Какая команда лучше всех выполнила задание?

К сведению.

В старину солдатам-рекрутам, кто не умел определять лево и право, привязывали к рукам сено и солому. Вместо команды: налево или направо подавали команду: Сено или Солома. Так они выполняли повороты налево и направо.

Задание № 2.

Постройтесь в ряд так, чтобы:

а) перед каждым мальчиком стояла девочка. Кто будет первым в этом ряду?

б) между мальчиками стояла девочка. Кто будет первым в этом ряду?

в) за каждым мальчиком стояла девочка. Кто будет первым в этом ряду?

Детям надо сначала предоставить возможность самостоятельно выполнить эти задания, а после этого обсудить их.

Физкультминутка. Выполнять вслед за учителем.

 

Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек, И - направо!И еще -Через левое плечо(Повороты туловища влево, вправо)Хватит. Выдохнуть, вдохнуть.

Задание № 3. Игра Назови предметы.

Выберем объект - это наша школа. Назовите предметы слева от школы, справа от школы, перед школой, за школой.

Задание № 4. Игра Кто больше назовет?

Назвать как можно больше объектов, находящихся рядом со спортивной площадкой.

Задание №5. Игра Выбери дорожку.

а) Вам необходимо дойти от школы до светофора. Перед вами две дорожки. Надо выбрать такую дорожку, чтобы кусты, посаженные вдоль этой дорожки, находились слева от вас, а справа проезжая дорога.

б) На земле раскладывают кубики разного цвета (например, синие и красные). Надо выбрать такую дорожку, чтобы красный кубик находился всегда справа, а синий - слева.

В любом месте, где много объектов, - детская площадка, жилой двор, перекресток - ученики отвечают на вопросы типа: Что находиться слева от …?

Задание 6. Игра Построение в шеренгу.

Ученики строятся в шеренгу по росту. Учитель дает следующие задания.

Кто в классе самый высокий?

Какой по росту Филипп?

Кто твой сосед слева? Справа?

Между кем и кем ты стоишь?

Шаг вперед сделает Соня.

Рядом с ней встанет ее сосед слева. Встаньте в затылок друг другу. Кто стоит впереди тебя? Кто за тобой? Позади тебя?

Карина, сделай шаг влево.

Сзади Карины станет Аня, а впереди Миша.

Все сделайте шаг вперед.

(Дети учатся соотносить слова влево, вправо, впереди, сзади.)

Итог урока.

Что понравилось на уроке?

Поднимите руки те, кто сегодня хорошо потрудился на уроке.

Урок №4

Математическая экскурсия

Тема Отношения. Столько же, больше, меньше.

Цель:

раскрыть смысл отношений больше, меньше, столько же;

научить детей выявлять, не пользуясь счетом, в какой из двух групп предметов их больше (меньше) или поровну;

строить предметные модели, моделировать отношения столько же;

упражнять в счете различных предметов;

развивать внимание, наблюдательность и зоркость

Ход урока

Организационный момент.

Урок математики проведем на природе во дворе жилого дома.

Формирование новых знаний.

Задание 1.

Мы сейчас разобьемся на три группы. Первая ?/p>