Эволюция мотивации трудовой деятельности
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
объекте психического образа и реализации опосредованных им отношений субъекта и предметной действительности.
Деятельность - категория социальная. Различные виды человеческой деятельности формируются и развиваются в процессе исторического развития общества. При всём своём разнообразии деятельность любого отдельного человека (индивида) включена в систему общественных отношений. Вне этих отношений она вообще не существует. Как именно она существует - это определяется характером общественных (прежде всего производственных) отношений, которые порождаются развитием производства и не могут реализоваться иначе, как в деятельности конкретных людей.
В качестве объяснительного принципа психики вид деятельности используется при изучении различных областей психической реальности (психология познавательных процессов, мотивации, воли, эмоций, личности, внутригрупповых процессов) и при построении различных отраслей психологии (общая, социальная, возрастная, медицинская, инженерная психология, психология труда и зоопсихология). Использование деятельности в качестве объяснительного принципа привело к изменению принципов анализа психики в общей психологии и к разработке положений о планомерном формировании умственных действий, о ведущей деятельности как основе периодизации развития психики, о микроструктурном анализе познавательной и исполнительной деятельности, о деятельностном проявлении межличностных отношений и т.д.
3.1 Генезис мотивов и целей деятельности
Всякая деятельность исходит из определённых мотивов и направлена на достижение определённых целей. Отношение "мотив - цель" - это своего рода "вектор" (как сказано уже было выше), задающий её направленность и интенсивность. В общем смысле мотив - это то, что побуждает человека к деятельности, а цель - то, чего он стремится достигнуть в процессе её выполнения. Для человека мотив выступает как переживаемая побудительная сила, как причина его деятельности. При этом источник мотива нередко усматривают в мышлении, в сознании.
Однако действительной основой мотива являются потребности. Именно в потребностях нужно искать активность человеческой деятельности. Мотив - это форма их субъективного отражения. При этом в мотивах отражаются не только индивидуальные потребности, но и потребности общества.
Уровень мотивации определяется именно тем, в какой мере в мотивах данного человека отражаются социальные потребности: чем больше в них представлены эти потребности, тем выше оценивается и уровень мотивации.
В течение жизни у каждого человека формируется определённая система мотивов, одни из которых становятся доминирующими, другие - подчинёнными. Эту систему называют мотивационной сферой. Её формирование - важнейшая воспитательная задача.
.2 Мотивация деятельности и направление исследования
Человек, выбирая профессию, как бы "проецирует" свою мотивационную структуру на структуру факторов, связанных с профессиональной деятельностью, через которые возможно удовлетворение потребностей. Чем "богаче" потребности человека, тем более высокие требования он предъявляет к деятельности, но одновременно он может получить и большее удовлетворение от труда. Только человек с широкими жизненными интересами, с "богатыми" потребностями способен на вдохновенный, творческий труд и высокую общественную активность.
Анализ научных исследований позволил выделить три основные шкалы классификации мотивов: осознанности - неосознанности, врождённости - приобретённости, качественной характеристики.
Бессознательное и сознательное в мотивации. Мотивация - это сумма всех мотивов человека, совершающего то или иное действие. Мотивы могут быть смешанными. Они бывают осознанными и неосознанными. Зигмунд Фрейд выделил - стремление к сексуальному удовлетворению, стремление к выживанию, стремление к господству над окружающим, эдипов комплекс, стремление к смерти, инцестуальное влечение. Эрих Фромм добавил к мотивациям, выделенным Фрейдом, нарциссизм, стремление к власти и стремление подчинить себя другим, любовь и ненависть, наслаждение чувственным удовольствием и страх перед ним. Альфред Адлер считал главным источником мотивации стремление к самоутверждению как компенсацию возникшего в раннем детстве чувства неполноценности.
Врождённое и приобретенное в мотивации: Многие детерминанты человеческой активности уходят корнями в предысторию человека. это безусловно-рефлекторные компоненты поведения. Часто их называют инстинктами. Среди них следует выделить: пищевое, половое и родительское поведение, исследовательские инстинкты, обучение и научение, агрессивность и избегание, доминирование и иерархия, сопереживание, инстинкт свободы.
Качественная характеристика мотивов: В качественном отношении выделяют три категории потребностей: материальные, духовные и социальные. Общая схема основных потребностей представлена на рис.2 (см. приложение 2).
В ряде работ ведущую роль при рассмотрении мотивации поведения человека исследователи приписывают факторам необходимости, долженствования, воли.
.3 Мотивация и этика
Два величайших двигателя человеческой мысли -
Это стремление к добру и страх перед злом.
Сэмюэл Джонсон.
Анализ ценности профессиональной деятельности, определение её личностного смысла невозможно без обращения к категориям добродетели, добра и зла. Деятельность буд