Фототерапия как инструмент коррекции самооценки
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
существуют, с одной стороны потребность в разработке методов коррекции самооценки, с другой стороны, новое направление психокоррекции с использованием и применением фотографий, возможная эффективная взаимосвязь которых требует научного изучения.
Проблема. Для изучения возможной взаимосвязи между коррекцией самооценки и фототерапией необходимо ответить на вопрос Возможно ли коррекция самооценки в сторону повышения путем принятия своего телесного Я-образа посредством работы со своими изображениями на фотографиях?
Объектом исследования выступает самооценка здоровых испытуемых на этапе молодости и зрелости.
Предметом исследования является установление связи между повышением уровня самооценки у здоровых испытуемых на этапе молодости и зрелости и самопринятием своего телесного Я-образа посредством фототерапии.
Цель работы - создание предпосылок для использования фототерапии как метода коррекции самооценки; рассмотрение условий для эффективности данного метода.
Гипотезы: Самопринятие своего телесного Я-образа посредством фототерапии ведет к повышению уровня самооценки. Самопринятие своего телесного Я-образа ведет к понижению уровня влияния другого на отношение к своему телу. Эффективность повышения уровня самооценки посредством фототерапии зависит от локуса контроля.
Задачи исследования:
1.Теоретический анализ современных подходов к структуре, функции и динамике самооценки.
2.Теоретический анализ целей и методов фототерапии как средства для коррекции самосознания.
.Составление схемы проведения опыта и подбор методических средств, позволяющих провести диагностику телесного Я-образа и самооценки.
.Разработка метода и этапов фототерапии.
.Установление влияния фототерапии на уровень самопринятия и самооценку своего телесного Я.
.Установление взаимосвязи уровня эффективности фототерапии с локусом контроля испытуемых по параметрам интернальности и экстернальности.
Методологическую основу работы составили гуманистический подход в психологии и Я-концепция (Р. Бернс), а также основные положения аналитической психологии (К.Г. Юнг).
Методы исследования. Для решения перечисленных задач и проверки гипотез были использованы следующие методы: модифицированный вариант техники Т. Дембо - С.Я. Рубенштейн (модификация А.М. Прихожан), локус контроля Джулиана Роттера, тест-опросник самоотношения В.В.Столина и С.Р. Пантелеева, а также авторская методика диагностика телесного Я И.В. Лыбко.
Научная новизна данной работы заключается в нахождении эффективного методического решения коррекции самооценки посредством фототерапии, что определяется отсутствием аналогичных разработок.
Глава 1. Структура, функции и динамика самооценки
.1 Самооценка: содержание и соотношение понятий
Исследования самосознания ведутся давно и в разных направлениях [13]: изучение самосознания в общетеоретическом и методологическом аспектах (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович и др.), исследование структуры самосознания и анализ отдельных составляющих, в том числе самооценки (О.Н. Молчанова, В.С. Мухина, Л.В. Бороздина и др.), рассмотрение самосознания как социально-психологической и философской проблемы существования и развития личности (И.С. Кон, В.В. Столин, А.Г. Спиркин, И.И. Чеснокова и др).
Для обозначения самосознания психологи используют разные понятия: Эго, Я, Самость, Система-Я, Я-концепция, Образ Я, Репрезентация-Я и другие.
С точки зрения психологического анализа самосознание представляет собой сложный психический процесс, сущность которого состоит в восприятии личностью многочисленных образов самой себя в различных ситуациях деятельности и поведения, во всех формах взаимодействия с другими людьми и в соединении этих образов в единое целостное образование - понятия Я, собственной индивидуальности [13].
Категория Я - одно из старейших философско-психологических понятий. Проблема Я стала предметом многих теоретических и практических исследований. В своих работах И.С. Кон рассматривает этимологию слова Я, приводи классификацию психологических теорий, изучающих разные аспекты проблемы личности и человеческого Я [29]. В структурной модели Самости он выделяет личную идентичность (или эго-идентичность) как единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок личности, осознающей себя как самость. Эго-идентичность включает: экзистенциальное Я (субъективно-деятельностное начало), переживаемое Я (чувство самости, не отливающееся в понятийные формы) и категориальное Я (представления индивида о самом себе, его образ Я или Я-концепция). Каждому из названных элементов соответствуют определенные психические процессы. Экзистенциальному Я - саморегуляция и самоконтроль; переживаемому Я - самоощущение; категориальному Я - самопознание, самооценка и т.д.
С.Л. Рубинштейн соотносит категории Я, личность и самосознание [58]. Я - это личность в целом, в единстве всех сторон бытия, отраженная в самосознании. Личность в ее реальном бытии, в ее самосознании есть то, что человек осознавая себя как субъекта, называет своим я [58, с.638]. Самосознание не надстраивается внешне над личностью, а включается в нее. Са