Формирование эмоционально-волевых свойств личности детей 6 лет в процессе физического воспитания

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

потому, что не запомнил какие-то правила или забыл их; свои ошибки не замечает, не исправляет их ни по ходу работы, ни в конце занятия; по окончании работы не проявляет желания улучшить её качество; к полученному результату вообще равнодушен.

  • уровень. Ребёнок принимает очень небольшую часть цели, но почти сразу же теряет её; пишет знаки в случайном порядке; ошибок не замечает и не исправляет, не использует и время, отведённое для проверки выполнения задания в конце занятия; по окончании сразу же оставляет работу без внимания; к качеству выполненной работы равнодушен.
  • 5 уровень. Ребёнок совсем не принимает задание по содержанию, более того, чаще вообще не понимает, что перед ним поставлена какая-то задача; в лучшем случае он улавливает из инструкции только то, что ему надо действовать карандашом и бумагой, пытается это делать, исписывая или разрисовывая лист как получится, не признавая при этом ни полей, ни строчек; о саморегуляции на заключительном этапе занятия говорить даже не приходится.

     

     

    Приложение 3

     

    Перспективное планирование подвижных игр, эстафет и физических упражнений для мальчиков 6 лет

     

     

     

    Приложение 4

     

    Перспективное планирование подвижных игр, эстафет и физических упражнений для девочек 6 лет

     

     

     

     

     

     

     

     

    Приложение 5

     

    Среднегрупповые показатели физической подготовленности контрольной и экспериментальной групп детей 6-ти лет в годичном цикле

    №ПоказателиполКонтрольная гр.Экспериментальная гр.п/пнач. годакон.годанач. годакон. года1Прыжокм106,3 2,51113,42,74107,4 2,14118,1 1,96в длину (см)д98,4 2,56101,4 1,7197,7 1,57107,9 1,612Метание ме-м5,6 0,275,7 0,195,4 0,195,8 0,22шочка 200г (м)д4,3 0,215,0 0,184,6 0,185,5 0,193Бег, 30м (с)м7,7 0,107,5 0,107,8 0,097,4 0,10д7,5 0,107,3 0,097,9 0,097,6 0,084.Метание ме-м5,3 0,235,6 0,185,1 0,205,7 0,20шочка 400г (м)Д4,7 0,215,3 0,174,5 0,145,4 0,165Подниманием2,0 0,092,3 0,092,1 0,092,6 0,04ног в висе (кол)Д1,8 0,082,1 0,081,7 0,082,3 0,086Приседание см5,9 0,116,8 0,135,8 0,116,9 0,13отягощен, (кол)д4,7 0,115,1 0,114,8 0,115,4 0,117Бег, 150м (с)м58,0 2,5653,2 1,0157,9 2,4552,6 0,80д62,1 2,5659,4 0,7361,3 2,0958,7 0,848Вис на согну-м4,3 0,045,4 0,064,4 0,045,6 0,09тых руках (с)Д1,4 0,022,3 0,051,3 0,042,4 0,049Подниманием6,8 0,1411,3 0,046,9 0,1811,6 0,09туловища (кол)д3,7 0,136,9 0,083,8 0,087,1 0,0810Наклонм-2,0 0,14-1,7 0,11-2,1 0,15-1,9 0,13вперёд (см)д-2,7 0,30-2,3 0,17-2,8 0,17-2,5 0,3011.Отведением77,4 1,2677,9 1,4676,7 2,5778,2 2,90ног (градусы)д82,1 1,1779,4 2,6581,3 2,0182,0 2,4912Выкрут в плече-выхсуставах(см)м45,1 0,9946,5 1,0744,9 0,9846,1 1,07д43,9 0,6946,0 0,9443,6 0,6445,2 0,6413Равновесие на одной ноге (с)м4,1 0,184,3 0,274,2 0,224,7 0,36д4,0 0,264,5 0,344,3 0,244,9 0,2414Упражнения на сочет. и перекл. движений(балл)м6,9 0,147,7 0,136,8 0,167,9 0,13д6,7 0,158,2 0,136,9 0,208,4 0,1615Воспроизведен. положения рук (градусы)м8,5 0,117,1 0,118,7 0,136,9 0,13д8,4 0,107,3 0,098,6 0,127,0 0,12