Физическая культура в образовательном процессе ВУЗа
Методическое пособие - Туризм
Другие методички по предмету Туризм
µбуют соответствующего развития физического. Главная его идея о задачах школы актуальна и поныне: научить мыслить и подготовить молодого человека к жизни с её трудностями и проблемами.
В начале ХХ в. в России открываются спортивные клубы и кружки. Однако, занятия физическими упражнениями и спортом были не доступны широким массам и в частности учащейся молодёжи из-за высоких цен на спортивный инвентарь и оборудование, из-за высокой платы за членство в спортивных кружках. Между тем, перед первой мировой войной в России было зарегистрировано около 100 спортивных организаций с количеством занимающихся около 50 тыс. человек. Были свои неоднократные чемпионы мира как борец И. Поддубный. Первым русским олимпийским чемпионом стал Николай Панин-Коломенкин в 1908 г. в Лондоне на IV Олимпийских играх.
Создание советской системы физического воспитания началось сразу после Октябрьской революции. Она имеет свою историю, свою динамику развития, подъём и спад, свои заслуги и недостатки, общие и частные противоречия. Являясь составной частью человеческой деятельности, она отражала ту общественно-политическую и экономическую формацию, в которой существовала. Постепенной углубление различного рода противоречий в СССР, привело к упадку и советской системы физического воспитания. Декларируя, по сути, гуманные общечеловеческие ценности физического воспитания, она не смогла их реализовать, находясь в зависимости от политики, идеологии и того уровня экономики и благосостояния народа, в котором находилось общество в целом.
Провозгласив лозунг физическую культуру и спорт в массы наше физкультурно-спортивное движение за всё время своего существования не было правильно сориентировано, т. е. массовый спорт никогда не имел собственной структуры. У нас была структура большого спорта, которая на ранних этапах развития физической культуры помимо воли работала на массовый спорт. Это были 30-50 годы. Апогеем гармонии массового и большого спорта были у нас 60-е годы. В дальнейшем массовый спорт был обречён на вымирание. Попытки же его реанимировать в рамках устаревших организационных форм не приносят результатов.
Избегая решений основных проблем физической культуры и спорта, мы наше совершенствование направляли в русло изменения программно-нормативных основ системы физического воспитания. Изменения требований, снижения нормативов и т. д. В итоге нивелировался и обесценивался комплекс ГТО. У школьников и студентов значительно снизился уровень мотивационной сферы к физическому самосовершенствованию.
Утратили своё значение и пришли в полную противоположность организационные структуры системы физического воспитания. Огромный штат, декларативность, формализм и формотворчество в работе, инертность, а зачастую и некомпетентность, приписки в отчётности и все те пороки, которые были присущи обществу в целом, привели к развалу физкультурно-спортивного движения в стране. Отпала сама необходимость существования организационных структур в той форме, в которой они функционировали. Не привели к положительным результатам и попытки изменить систему в отрыве от общественно-политических и экономических проблем общества. Не помогла реорганизация государственных и общественных структур управления физической культурой и спортом.
В отношении теоретико-методических основ физического воспитания можно сказать, что многие годы основной упор научных направлений делался также на нужды большого спорта. Возрастная оздоровительная физическая культура, популярные виды массового спорта сегодня начинают получать приоритетное положение в науке. Диктуется это, прежде всего тем, что в настоящее время у людей различного возраста и особенно у молодёжи наблюдается проявление нарастающего спроса на методическую литературу по оздоровительной физической культуре, нетрадиционным видам физических упражнений и спорта, например, восточным видам единоборств, атлетической или иначе косметической гимнастике культуризму, боди-билдингу, шейпингу, стретчингу, ритуальным видам гимнастики у-шу, йоге, дыхательной гимнастике, закаливанию, диете, голоданию, психорегуляции и многим другим оздоровительным, спортивным и реабилитационным системам.
Необходимо отметить, что научно апробированных методик, удовлетворяющих массовый спрос населения, пока ещё недостаточно, а те, которые наводнили рынок, несомненно должны получать компетентную оценку специалистов. Самодеятельность, теоретико-методологическая неграмотность, а также слепое копирование какой бы там ни было системы физических упражнений опасны для здоровья.
Характеризуя же настоящее состояние системы физической культуры и спорта России ( современное название системы физического воспитания) можно обнаружить в ее основах прежде всего наличие ряда противоречий между:
давно назревшей необходимостью формирования физической культуры личности и уровнем соответствующей грамотности специалистов, а также реальной, устойчивой политической заинтересованности в этом общества и государства;
требованием научно-методического обеспечения самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности и отсутствием необходимого объема изданий для массового пользования;
потребностью общества в научно обоснованных, педагогических технологий формирования физической культуры личности и недостаточным уровнем активности и компетентности их внедрения в системе образования, отсутствия должного государственного к?/p>