Условия создания эколого–развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
участок детского сада - 1500 м. Половину этой площади мы отвели под озеленение, которое выполняется в виде защитной полосы по периметру участка, разделительных полос между отдельными его элементами, газонного покрытия, площадок и лужаек, цветников, сада-огорода.
Вокруг детского сада мы посадим наиболее активные ионизаторы воздуха - различные виды ив, робинию (белая акация), черный и пирамидальный тополя, рябину, сосну. А так же, можжевельники и клен американский, которые выделяют в воздух фитонциды, губительные для микробов, благодаря чему содержание микроорганизмов в воздухе резко снижается в несколько раз.
Если территория большая, то на каком-либо отдаленном участке может быть заложен небольшой хвойный лесок: посадки ели, сосны, лиственницы интересны в познавательном отношении и полезны в оздоровительном плане. Все эти деревья выделяют фитонциды, которые подавляют болезнетворные микробы. Гуляя в таком бору, легко проводить разные мероприятия: наблюдения за елью, сравнение ее с другими деревьями, праздник вокруг живой елки, входящий в акцию Зеленая елочка - живая иголочка.
Часть территории участка занята самим зданием. Остальное пространство отводится для групповых площадок, общей физкультурной, хозяйственной площадок, а также проездов и дорожек.
В нашем детском саду опытные педагоги и психологи будут заниматься всесторонним развитием и оздоровлением детей.
При наличии хорошего участка детский сад может создать экологические пространства нового типа.
В ДОУ имеются комнаты для всестороннего развития ребенка: физкультурный и тренажерный залы, изостудия, бассейн, музыкальный зал, классы для обучения, игровые комнаты, театральная студия, зимний сад, альпийская горка, ингаляторий, релаксационная комната, бассейн, где мы используем экологически чистые материалы. В каждой возрастной группе имеется столовая зона, игровая и спальня. На занятия дети ходят в классы для обучения.
Группа для обучения - предназначен для проведения комплексных занятий, самостоятельной работы и детских игр.
Групповые комнаты природы мы предлагает зонировать на центры обитателей воды, центры обитателей суши и центры обитателей воздуха. Это необходимо для того, чтобы детям наглядно показать видовой состав животных и растений, а также чтобы дети, погрузившись например, в подводное царство научились размышлять, делиться знаниями и впечатлениями.
Также по нашему мнению, каждая группа детского сада должна быть сказочной, т.е. в каждой группе должен жить свой сказочный персонаж или персонажи. Для этого детям предоставляется право выбора сказки, а художник украшает специально отведенную для этого стену волшебными рисунками.
Группы должны быть хорошо освещены, световой коэффициент = 1/4 - 1/5, в них размещаются столы, сидя за которыми дети могут рисовать, лепить, работать с дидактически пособиями и стол для педагога. Угол падения света - не менее 27. Столы располагаются по кругу или буквой П, т.е. так, чтобы педагог работал не над, а вместе с детьми, что важно для реализации принципов педагогики сотрудничества, диалоговой формы обучения.
Искусственное освещение люминесцентными лампами, т.к. спектр их близок к естественному, что создает оптимальные условия для зрительной работы; они обладают меньшей яркостью и не дают резких теней; не повышают температуру воздуха в помещении.
На характер освещенности оказывает влияние и окраска стен, потолков, оборудования, степень их чистоты. Для окраски стен зон обучения мы предлагаем ненасыщенные холодные цвета - голубой, светло-желтый, светло-зеленый, а также теплые тона теплой зоны спектра - кремовый или палевый.
Окна и двери в нашем детском саду только деревянные, а не пластиковые.
Мебель не полированная, а из натурального цельного дерева или покрыта краской и лаком, снижающими выделения вредных веществ.
Поролон на диванах мы будем заменять каждые 5 - 7 лет. Ковры на полу должны быть только из натуральных материалов (например, шерсти, сизаля).
Спальные комнаты оборудованы встроенными шкафами с откидными кроватями и секциями для хранения спальных принадлежностей. Пол покрыт не линолеумом, а паркетной доской.
Санузел оборудован раковинами, унитазами, беде и душевой кабиной, вешалками для полотенец, различными полочками и шкафами.
Бассейн состоит из ряда помещений, которые размещаются в определенной последовательности для создания правильной схемы занимающихся детей. Это раздевальные, душевые, санузел, собственно бассейн, комнаты инструктора, медицинской сестры и технические помещения.
В целях эпидемической безопасности купания в бассейне предусматривается система очистки и обеззараживания воды.
Комната зазеркалья (релаксационная комната) представляет собой уголок с разнообразными комнатными растениями, аквариумами, альпийской горкой, фонтаном. Предназначена прежде всего для отдыха детей, самостоятельных игр и выработки трудовых навыков по уходу за растениями и животными. В релаксационной комнате размещены обработанные пеньки разных размеров, служащие детям в качестве стульев и столов.
Давно известно, что запахи способны управлять настроением и работоспособностью человека. Приятные запахи способствуют улучшению самочувствия человека, а неприятные могут оказывать угнетающее влияние, вызывать различные отрицательные реакции вплоть до тошноты, рвоты, обморока; они способны изменять температуру кожи, вызвать отвращение к ?/p>