У истоков новой педагогики: создание и деятельность 2-го МГУ в 1917-1930 гг.
Статья - Психология
Другие статьи по предмету Психология
?го, который одним из первых в советское время обращается к изучению вопросов истории педагогики. Именно ему принадлежит авторство первого советского учебника по этому предмету. Автором нескольких работ по истории педагогики, а так же методике преподавания русского языка являлся работавший в тот период на педфаке Н.В. Чехов. На факультете работал и видный педагог-подвижник Станислав Теофилович Шацкий. Он приобрел известность тем, что еще в 1905 г. одним из первых начал организовывать клубы для детей рабочих на одной из окраин Москвы, а в 1911 г. стал организатором детской трудовой колонии "Бодрая жизнь" в Калужской губернии. После революции он в числе создателей в 1919 г. Первой опытной станции по народному образованию, автор трудов по формированию детских коллективов, связям школы с жизнью и другим актуальным проблемам педагогики.
Всемирную известность имели работавшие на физико-техническом отделении педфака покоритель Арктики, один из первых Героев Советского Союза, автор трудов по высшей алгебре (теории групп), разработчик гипотезы образования тел Солнечной системы в результате конденсации осколочного газово-пылевого облака, один из основателей и редакторов Большой Советской Энциклопедии Отто Юльевич Шмидт; автор многочисленных трудов по физике звезд В.С. Фесенков; автор фундаментальных трудов и основатель научной школы по спектроскопии и спектральному анализу, первооткрыватель селективного рассеянья света Г.С. Ландсберг; один из основателей советской школы теории чисел и теории вероятности А.Я. Хинчин; будущий лауреат Нобелевской премии, автор трудов по ядерной физике, теории излучения, теории твердого тела, по проблемам управляемости термоядерного синтеза И.Е. Тамм; математик, основатель научной школы по топологии, автор трудов по теории множеств и теории функций П.С. Александров, Б.Ф. Добрынин, В.Ф. Каган и другие. Мало какой другой педагогический, да и не только педагогический вуз в стране и мире мог похвастаться таким соцветием работавших в нем выдающихся физиков.
Важные достижения в области наук о природе принадлежат профессорам и преподавателям естественного отделения. Среди них можно выделить разработчика технологий применения поверхностно-активных веществ, автора работ по физико-химической механике, дисперсным системам П.А. Ребиндера; крупного педагога, автора классических трудов по неорганической (1903) и органической (1904) химии А. Н. Реформатского; выдающегося советского зоолога, основателя московской научной школы териологов, автор трудов по систематике млекопитающих, географии животных, автора классической сводки "Звери СССР", одного из родоначальников отечественного экологического движения и экологической науки С.И. Огнева. И, конечно, в этом же ряду следует назвать Сергея Семеновича Наметкина организатор и подвижник отечественной школы, видный администратор, химик-органик, один из разработчиков методов каталитической переработки нефти, автор трудов по теоретической химии углеводов.
Значительный вклад в развитие советской географической науки внесли профессора и преподаватели географического отделения. Так, Николай Николаевич Баранский стал основоположником в Советском Союзе экономической географии одной из наук о человеке и его взаимодействии со средой, дающей объективное представление о взаимодействии человека и географической среды в противовес начинавшей тогда свое становление за рубежом и модной сегодня у нас квазинаучной концепции геополитики. На отделении работали также и другие талантливые преподаватели: А.А. Рыбников, А.С. Барков, Л.Д. Синицкий.
Одним из наиболее значимых в стране центров подготовки квалифицированных педагогов-филологов становится литературно-лингвистическое отделение педагогического факультета 2-го МГУ. Здесь занятия вели такие выдающиеся деятели отечественной высшей школы, как Н.К. Пиксанов, А.М. Пешковский, Н.М. Каринский, П.О. Афанасьев, А.М. Селищев, М.Н. Розанов. К примеру, П.Н. Сакулин автор, классического труда "Социологический метод в литературоведении", в своей деятельности стремился сблизить литературоведение с теми процессами, которые определяли лицо русского общества в период бурных потрясений начала века. Петр Онисимович Афанасьев был автором не только многочисленных пособий по русскому языку для начальной школы, но и автором букварей для тех, кто только учился читать свои первые книги. Многие поколения филологов в нашей стране обучались по трудам по истории русской литературы и общественной мысли Н. К. Пиксанова.
А.М. Пешковский известен как исследователь грамматики и стилистики русского языка. М.Н. Розанов являлся одним из первых советских академиков, автором исследований по теории западной литературы, а так же о связях А.С. Пушкина с мировой литературой. До сих пор имеют свое научное значение труды крупнейших отечественных диалектологов А.М. Селищева и Н.М. Каринского, посвященные не только различным русским говорам и диалектам, но и балканским языкам, а так же старославянскому языку, сравнительно-исторической грамматике и ономастике.
Об атмосфере, которая царила в то время на литературно-лингвистическом отделении и о той научной и преподавательской деятельности, которая велась на нем, писал в университетской газете Н.А. Трифонов: "У нас преподавали известные литературоведы, вспоминал он, П.Н. Сакулин, Н.К. Пиксанов, Н.К. Гудзинский (специалист по древнерусской литературе, но у нас он читал XIX век, так как в то время древняя литература считалась че?/p>