Билеты на гос.экзамен по психологии
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
?й натуре индивида так, что под действием внешней среды меняются лишь проявления этого мистического свойства. Субъект, вступая в обществе в новую систему отношений, обретает так же новые- системные качества, которые только и образуют действительную характеристику личности: психологическую, когда субъект рассматривается в системе деятельностей, осуществляющих его жизнь в обществе, социальную, когда мы рассматриваем в системе объективных отношений общества как их "персонофикацию". Главная проблема кроется за различием понятий индивид и личность. Речь идет о проблеме двойственности качеств социальных объектов, порождаемых двойственностью объективных отношений, в которых они существуют. Одна исходная постановка проблемы личности возвращает нас к положению о том, что внешние условия действуют через внутренние. Положение, согласно которому внешние воздействия связаны со своим психическим эффектом опосредованно, через личность, является тем центром, исходя их которого определяется теоретический подход ко всем проблемам психологии личности. Рубинштейн С.Л. "Принципы и пути развития психологии. То, что внешне действует через внутреннее, верно и к тому же безоговорочно верно, когда мы рассматриваем эффект того или иного воздействия. Чтобы найти подход к проблеме, следует с самого начала обернуть исходный тезис: внутреннее (субъект) действует через внешнее и этим само себя изменяет. Субъект жизни выступает обладающий "самостоятельной силой реакции", но эта сила может действовать только через внешнее, в этом внешнем и происходит её переход из возможности в действительность: её конкретизация, её развитие, её обогащение- словом, её преобразования, которые суть преобразования и его носителя. Теперь, т.е. в качестве преобразованного субъекта он выступает как преломляющий в своих текущих состояниях внешние воздействия. Какой бы морфофизиологической организацией, какими бы потребностями и инстинктами не обладал бы индивид от рождения, они выступают лишь как предпосылки его развития, которые тотчас перестают быть тем, чем они были виртуально, "в себе", как только индивид начинает действовать.
Индивидуальность (по Асмолову) : совокупность смысловых отношений и установок человека в мире, которые порождается в ходе жизни человека в обществе при наличии: необходимых антропогенетических предпосылок, обеспечивает ориентировку в иерархии ценностей и овладение поведением в ситуации борьбы мотивов, и воплощаются через д. и общение в продуктах культуры, др. людях, себе самом ради продолжения являющегося ценностью, для данного человека образа жизни.
Индивидуальность - совокупность индивидуальных и личностных св-в человек, которая отличает его от других. Проявляется в чертах характера, привычках интересах и др. Нет двух людей с одинаковой индивидуальностью.Подобно тому, как понятие - "индивид "личность" не тождественны, личность и индивидуальность, в свою очередь, образуют единство, но не тождество.
индивидом - рождаются
Личностью - становятся
Индивидуальность - отстаивают
?2. Кризисы ворастного развития.
В общем жизненном цикле человека различаются отдельные возрастные стадии, смена которых переходные периоды может происходить достаточно бурно, сопровождаться трудностями и эмоциональными переживаниями. Эти моменты называются кризисными точками, или возрастными кризисами человека.
Постепенно происходящие изменения в психических и личностных образованиях порождают новое качество. Например, ребенок, с трудом выговаривающий отдельные слова, речь которого во многом еще напоминает лепет, вдруг начинает говорить, подобно тому как вдруг начал говорить, а позже читать.
Наиболее детальная и признанная в психологии периодизация возрастных кризисов принадлежит американскому ученому Эрику Эриксону, который выделяет в общем жизненном цикле восемь психосоциальных стадий. Главный критерий периодизации кризис идентичности личности.
- Орально-сенсорная (рождение 1 год; психосоциальный кризис: базальное доверие базальное недоверие, сильная сторона надежда).
- Мышечно-анальная (1-3 года; психосоциальный кризис: автономия стыд, сомнение; сильная сторона - сила воли).
- Локомоторно-генитальная (3-6 лет; психосоциальный кризис: инициативность - вина; сильная сторона - цель)
- Латентная (6-12 лет; психосоциальный кризис: трудолюбие неполноценность; сильная сторона - компетентность)
- Подростковая (12-19 лет, психосоциальный кризис: эго-идентичность ролевое смешение; сильная сторона - верность)
- Ранняя зрелость (20-25 лет; психосоциальный кризис: интимность изоляция; сильная сторона - любовь)
- Средняя зрелость (26-64 года; психосоциальный кризис: продуктивность застой; сильная сторона - забота)
- Поздняя зрелость (65 лет смерть; психосоциальный кризис: эго-интеграция отчаяние; сильная сторона - мудрость).
?3. Какова процедура выявления референтнометрического выбора в группе?
Референтнометрия определение степени значимости члена группы для каждого участника группы (социометрия). 1 ЭТАП сбор мнений по определенной значимой для членов группы проблемы. Либо проведение социометрии. 2 ЭТАП индивидуально. Согласны ли они разглашать их мнение? С чьим бы опросным листом вы бы хотели ознакомиться (не он дал согласие на разглашение)? С чьим ещё мнением (он тоже не дал)? С чьим ещё? Составление матрицы выбор