Технология разработки электронных учебных пособий при помощи информационного интегратора "Иерархия-2000"
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
ществует четких критериев оценки личности человека, в частности, его знаний;
в классическом процессе обучения отсутствует хорошая обратная связь, учитель лишен возможности сразу же узнать, как учащийся усвоил учебный материал;
невозможность индивидуализировать темпы обучения заставляет вести обучение в раiете на "среднего" учащегося, от этого страдают и более слабые и более способные;
рабочее время преподавателя используется нерационально, неэффективно;
результаты обучения находятся в прямой зависимости от педагога, квалификация которого не всегда самая высокая и не может быть такой во всей массе.
Таким образом из пассивного изучения предмета по традиционной методике, обучение с помощью электронного учебного пособия Информатика превращается в активную, даже бурную деятельность учащегося, где проявляется его личный интерес и личностно - ориентированный подход к обучению. При этом электронное учебное пособие Информатика решает и проблему обратной связи. Если на обычном уроке учащийся, в лучшем случае, отвечает 5-7 раз, а чаще - ни разу, то машине он вынужден ответить до 100 раз и более. Причем, в этом случае в корне меняется мотивация учебной деятельности, всех интересует только результат, но не оценка.
Созданное, в результате работы над дипломным проектом, учебное пособие по Информатике - несколько отличается от традиционных учебников, поэтому использовать целиком весь материал на уроках вряд ли целесообразно, хотя многие фрагменты могут быть использованы как при фронтальной работе с классом, так и при организации групповой или индивидуальной работы.
3.2 Практическая апробация разработанных педагогических программных средств
Практическая апробация электронного учебного пособия Информатика проводилась в ЦОУ ГОУ № 1130 в 10 2 классе на факультативном занятии по информатики.
Конспект урока информатики по теме Программное обеспечение
Урок проводится с использованием электронного учебного пособия И. Мачушенко Информатика
Вступление
Приоритетной целью данного урока является развитие личности ребенка, формирование таких качеств, которые необходимы учащимся для продолжения учебной деятельности. Организация поисковой деятельности учащихся позволяет формировать у каждого из них умения и навыки самостоятельно добывать знания, развивать такие качества личности, как самостоятельность, организованность, настойчивость в достижении цели, ответственность.
Использование индивидуально-обособленной формы обучения позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, осуществлять дифференцированность заданий. Эта форма учит индивидуальному труду, воспитывает самостоятельность учащихся.
Тип рока усвоение новых знаний
Форма обучения индивидуально-обособленная
Цели
Образовательные:
Познакомить учащихся с:
1.понятием программное обеспечение (ПО)
2.классификацией ПО
.ролью и назначением каждого класса ПО;
Выработать у учащихся умение:
1.классифицировать ПО
2.определять назначение и класс известных программ
Развивающие
Учить учащихся анализировать, систематизировать и обобщать полученные знания, определять и объяснять понятия, формировать умения и навыки рационально учится, четко и правильно формулировать свои мысли, идеи, развивать память, речь, любознательность, стремление к преодолению трудностей.
Воспитательные
Воспитание диiиплины, аккуратности, настойчивости, ответственности к учебной деятельности.
Программное обеспечение:
Windows98, электронное учебное пособие Информатика
Ход урока
1.Организационный момент
2.Постановка и мотивация учебной деятельности.
На прошлых занятиях мы познакомились с аппаратной частью ПК, но существует одно условие, при котором компьютер оживает и все его блоки начинают выполнять предусмотренные действия. Это наличие в нем программ. Именно программы заставляют компьютер работать, выполнять всевозможные операции по вводу, преобразованию, сохранению и выводу информации. Программы являются душой компьютера. Исходя из этого тема сегодняшнего занятия Программное обеспечение.
Изучать эту тему Вы будете самостоятельно при помощи электронного учебного пособия Информатика. В течении занятия Вам надо найти всю необходимую информацию по теме урока, сформировать систему понятий, провести классификацию. К концу занятия, у каждого из Вас должен быть конспект по теме Программное обеспечение. Помогут Вам в работе индивидуальные карточки, содержащие основные направления поисковой деятельности и вопросы для самоконтроля, на которые Вы будите отвечать дома.
. Усвоение новых знаний
Карточки имеют различный уровень сложности:
1 уровень2 уровеньТема поисковой деятельности Программное обеспечениеТема поисковой деятельности Программное обеспечениеЗадание 1. Систематизировать и обобщить изученный материал в виде плана- конспекта. (задание направленно на формирование умения системат-изировать, структурировать получен-ные знания по теме) 2. Составить свою классификацию ПО и обосновать ее. (задание направленно на формирование умения классифицировать изученный материал, обосновывать свою точку зрения) 3. Установить взаимосвязь и зависимость между аппаратным обеспечением компьютера и программным. (задание направленно на формирование умения устанавлив