Технология разработки электронных учебных пособий при помощи информационного интегратора "Иерархия-2000"
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
Содержание
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ И ПРИМЕНЕНИЯ
ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ
1.1 Электронный учебное пособие, его преимущества и недостатки
.2 Требования, предъявляемые к педагогическим программным средствам
Глава 2 ТЕХНОЛОГИЯ разработки ЭЛЕКТОРННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННОГО ИНТЕГРАТОРА ИЕРАРХИЯ -2000
.1 Информационный интегратор Иерархия-2000 как технологическое средство разработки электронных изданий
2.2 Разработка электронного учебного пособия по школьному курсу информатики
Глава 3 ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО
УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНФОРМАТИКЕ
3.1 Методика применения электронного учебного пособия в школе
3.2 Практическая апробация разработанных педагогических программных средств
Заключение
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
электронное пособие информационный интегратор
При реформировании образовательной политики в России, начавшейся в 90-гг., был взят курс на активную реализацию многоуровневого, непрерывного и, особенно, дистанционного образования. В связи с этим, возникла проблема создания качественной учебной базы, в частности электронных учебных пособий: это литература нового поколения, объединяющая достоинства традиционных учебников и возможности компьютерных технологий.
Электронное учебное пособие - это обучающая программная система комплексного назначения, которая обеспечивает непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения; предоставляет теоретический материал, обеспечивает тренировочную учебную деятельность, осуществляет контроль уровня знаний, а также обеспечивает информационно-поисковую деятельность, математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуализацией, сервисные услуги при условии интерактивной обратной связи. Оно в большей степени инструмент обучения и познания, оно и репетитор, и тренажер и самоучитель. Электронное учебное пособие - это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото - и другой информации, а также печатной документации пользователя, которая может находиться на любом электронном носителе - магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD-ROM, DVD и др.), а также в электронной компьютерной сети.
В настоящее время многие занимаются разработкой электронных учебных пособий. Это фирмы, осуществляющие массовый выпуск программных средств по самым разным учебным диiиплинам, такие как: 1С, Кирилл и Мефодий, Новый диск, и др. Так же многие учебные заведения самостоятельно занимаются разработкой программного обеспечения образовательного назначения. Но, среди всего разнообразия программной продукции на современном рынке качественных электронных изданий явно недостаточно.
Все выше сказанное определяет актуальность настоящего исследования.
Цель исследования: определение возможностей и путей изучения школьной информатики с использованием, электронного учебного пособия, разработанного в информационном интеграторе Иерархия -2000.
Исследование поставленной проблемы потребовало решения следующих частных задач:
Рассмотреть аспекты создания электронного учебного пособия по информатике;
Отобрать содержание и разработать структуру курса информатики в средней школе
Провести экспериментальную проверку полученных результатов.
Решение поставленных задач осуществлялось с использованием следующих методов:
анализ литературы по проблеме исследования;
изучение требований к электронному учебному пособию;
изучение Информационного интегратора Иерархия 2000
создания электронного учебного пособия.
Данная дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ И ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ
1.1Электронное учебное пособие, его преимущества и недостатки
В настоящее время активно разрабатываются компьютерные инструментальные средства для ведения учебных курсов. Практически по всем направлениям учебных диiиплин создаются электронные учебники, учебные пособия и самоучители. Усиление интереса к подобным источникам связано с появлением мультимедийных технологий, а также с развитием средств коммуникаций, сети Интернет.
Однако создание и организация учебных курсов с использованием электронных обучающих средств, в особенности на базе Интернет-технологий, является непростой технологической методической задачей. При этом большие трудозатраты по разработке электронных обучающих средств зачастую не компенсируются их эффективностью по причине их быстрого устаревания. Тем не менее, индустрия компьютерных учебно-методических материалов расширяется в силу их востребованности и социальной значимости. К примеру, компьютерные средства обучения полезны при самостоятельной и индивидуальной работе, они очень важны для личностно-ориентированной системы обучения.
Основными факторами интенсификации учебного процесса с помощью электронных пособий являются:
1.повышение целенаправленности;
.усиление мотивации;
3.повышение информативной емкости учебного содержания;
.активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых;
.ускорение темпа учебных действий.
Электронное учебное пособие эффективно, когда