Теоретические и методические аспекты изучения темы "Интегральное исчисление функции нескольких переменных"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
деятельности будущих специалистов.
Обучающие программы, как уже отмечалось, имеют модель, эквивалентную учебнику. Это позволяет организовать изучение как теоретического так и практического материала. Наличие структурированной системы подачи информации ведёт к рациональной организации системы контроля за усвоением учебного материала, наиболее полно реализующую принцип прозрачного ящика, предполагающий информационное обеспечение управления [25].
Тестовый контроль, предусмотренный в каждой обучающей программе, обеспечивает систематическую обратную связь, а так же позволяет преподавателю своевременно проводить учебные мероприятия по коррекции усвоения знаний.
Применение обучающих программ в процессе изучения курса Математический анализ позволяет проводить контролирующие мероприятия независимо от применяемых форм, методов и средств обучения, в виде итогового тестирования по темам как по теоретическому содержанию курса, так и по практическому, то есть проводить контроль усвоенных знаний, умений и навыков обучаемых.
Наличие обучающих систем обеспечивает значительную экономию учебного времени как преподавателя, так и студентов. Это достигается тем, что теоретический и практический материал, который имеется в учебниках, несёт в себе информацию в сжатой форме и содержит не только базовый материал, но и разделы выходящие за рамки программы. Таким образом, это способствует как фундаментализации знаний, так и расширению математического кругозора студентов, а это, в свою очередь, обеспечивает реализацию принципов профессионально-педагогической направленности обучения [30].
Исходя из вышеуказанного, можно указать следующие методические рекомендации к использованию информационных технологий в процессе изучения курса Математический анализ:
)В соответствии с учебной программой курса можно организовать изучение отдельных тем на практических занятиях в компьютерных классах:)изучение теоретических вопросов;)изучение практического содержания темы;)комплексное изучение предлагаемых тем.
)В течение изучения курса можно проводить контрольные мероприятия по отдельным разделам и темам. Проводиться контроль:
- усвоения теоретического содержания темы;
- уровня сформированности умений и навыков по решению базовых задач, включённых в обязательные результаты обучения.
3)На первом занятии преподавателем даются указания к работе с обучающими программами. После чего студентам предлагается самостоятельно изучить темы во внеаудиторное время. Контрольные мероприятия преподаватель может проводить либо с использованием тестовых систем, либо с использованием других форм (устные и письменные опросы, фронтальные проверки).
По теме Тройные интегралы создана обучающе - контролирующая программа (см. глава 2 7).
Применение этой программы можно органично вписать в учебный процесс.
3.7 Обучающе-контролирующая программа по теме Тройные интегралы
В рамках исследовательской работы разработана обучающе - контролирующая программа по теме Тройные интегралы для студентов и преподавателей физико-математических факультетов педагогических вузов.
Программа состоит из двух частей: обучающей и контролирующей. Обучающая часть выполнена в виде электронного пособия по теме Тройные интегралы. Данное пособие содержит в себе основные теоретические аспекты данной темы, а также примеры решения заданий.
Содержание пособия имеет следующий вид:
- Фондовые лекции по теме Тройные интегралы
- Тройной интеграл и его вычисление;
- Замена переменных в тройном интеграле;
- Практическое занятие.
Параграфы, представленные в электронном учебнике, являют собой расширенный материал по соответствующему вопросу фондовых лекций.
Студент может сравнить доказательство той или иной теоремы, того или иного свойства, вопроса по электронному учебнику и по фондовым лекциям. И затем в дальнейшем использовать именно тот материал, который ему легче запомнить для последующего применения на практике.
В разделе Практическое занятие приводятся решенные примеры по данной теме. При активации того или иного пункта на экран выводится теоретическое содержание этого пункта. Имеется возможность выйти в главное меню-содержание. Работа с данным электронным пособием не требует особых знаний в области программирования и устройства компьютера.
Пособие выполнено в формате html - основном формате сети Интернет - что придаёт ему простоту в изготовлении и эксплуатации и допускающем гиперссылки. Это позволяет использовать электронное пособие и его отдельные материалы для размещения на институтском образовательном сервере. Другой вариант - размещение пособия на компакт-дисках, в том числе и перезаписываемых.
Электронное пособие предоставляет большие возможности для личностной творческой работы. Преподаватель и студенты могут участвовать в составлении собственного электронного пособия, в добавлении к нему материалов или заданий без существенных затрат на переиздание. В бумажных учебниках такая возможность не предусмотрена, конструирование студентами личностного содержания образования затруднено. Максимально, что может сделать студент, это оставить на полях бумажного учебника свои пометки.
Электронное пособие предоставляет возможность внесения в него изменений педагогом. Ведь преподавателям приходится собирать и п