Специфика занятости молодежи в туризме г. Новосибирска и НСО
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
с работой организаций по делам молодежи в области студенческой занятости в сфере туризма в НСО:
Во-первых, необходима программа с более четкой координацией деятельности следующих субъектов, действующих на данном сегменте рынка труда:
отдельные школы и вузы города и области и департамент высшего образования;
потенциальные работодатели школьников и студентов, их ассоциированные представители;
специализированные службы занятости при городской и областной администрации;
организации, участвующие в деятельности по трудоустройству и адаптации молодежи и студентов на рынке труда на коммерческой основе (кадровые агентства, учреждения дополнительного образования);
общественные организации, выступающие как в роли работодателя, так и посредника на рынке труда, способствующие обучению и развитию студентов как будущих работников;
сама молодежь.
Одним из элементов комплексного подхода к решению проблем может стать создание специального агентства молодежной занятости. Примером создания такого агентства в Новосибирске может стать аналогичное предприятие Центр содействия занятости молодежи в Петрозаводске и других городах РФ. Можно открыть отделения этого агентства во всех вузах города. Например, Сибирская государственная геодезическая академия недавно открыла Центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников[57].
2.3 Факторы, влияющие на привлечение молодежи в сферу туризма
Для выполнения социальных проектов, кроме грантов, целевого и спонсорского финансирования, политической воли власти и административного заказа, в первую очередь необходимы молодые люди, которые продвигали бы проект, их инициативность и желание создавать и развивать свое дело.
Итак, проведя социологическое исследование, мы выяснили, что главными препятствиями для привлечения молодежи в работу в сфере туризма являются ее недостаточная мотивация и информированность.
Сопоставляя приведенные выше теоретические данные и результаты опроса и бесед с различными категориями молодежи, мы можем выделить психолого-акмеологические условия и факторы микросреды молодежи, оказывающие, на наш взгляд, значимое влияние на формирование профессиональной мотивации личности:
. Учебная среда:
Физические условия труда (оптимальный для занятий уровень шума, температуры, содержания в воздухе кислорода, освещенности рабочего места).
Гигиенические условия труда (поддержание всех помещений в чистоте и порядке).
Дизайн, эстетика (использование эргономических данных, современных, модных тенденций при оформлении учебных помещений).
Столовая (пищеблок с выполнением санитарно-гигиенических требований, высокий уровень обслуживания студентов).
Материально-техническая база обеспеченности учебного процесса (учебники, научная литература, в том числе периодические, учебно-методические издания, компьютерное, техническое оснащение).
Вспомогательные учебно-воспитательные помещения (спортивные залы, актовый зал, конференц-зал).
. Поощрения:
Материально-социальные вознаграждения по результатам учебы студента и участия в общественной жизни института.
Социальное принятие: ощущение своей необходимости для товарищей и преподавателей, уважение, признание и одобрение с их стороны.
Хорошие отношения в коллективе студентов, здоровый морально-психологический климат в институте.
. Личностный рост:
Возможности для расширения своего учебно-профессионального мировоззрения.
Создание перспектив дальнейшего образования по избранной профессии
Рост ответственности и влияния.
Возможность экспериментирования, творчества, самовыражения.
Приобщенность и личностная значимость:
Информированность о делах, планах, перспективах института.
Заинтересованность в личностном развитии каждого студента института.
Интерес и учет администрацией мнений студентов.
Интерес и стремление к знаниям:
Методически верно организованная, интересная учебная деятельность (использование современных форм и методов обучения, постановка учебных, сложных нестандартных задач и целей).
Самостоятельная учебная деятельность студентов, (написание рефератов, курсовых, творческих работ).
Соревнование в учебной деятельности (аттестация, сессия, конкурсы лучший проект, лучший студент).
В процессе исследования были выделены главные задачи повышения информированности молодежи:
)сделать доступным максимально необходимый объем информации по рынку труда для всех субъектов в области молодежной занятости;
)приблизить деятельность специализированных учреждений к их реальным потребителям, добиться большей эффективности их деятельности;
)упростить некоторые этапы трудоустройства студентов и поиска работника-студента;
)аккумулировать и систематизировать имеющуюся информацию по мерам, предпринимаемым в области студенческой занятости.
Итак, в нашей работе сделана попытка дать анализ как научно - теоретического, так и практического аспекта деятельности такого составного элемента рыночной экономики, как молодёжный рынок труда. Очевидно, что из-за чрезмерной обширности данной темы невозможно подробно рассмотреть в одной работе все стороны этой проблемы. Однако, исходя из всего вышесказанного, мы попытались сделать некоторые выводы, обобщая анализ каждого из рассмотренных вопросов.
Наряду с неразвитой си