СоциальнотАУпедагогическая профилактика наркотической зависимости у старших подростков
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В°меститель директора по воспитательной работе, социальный педагог, учитель ОБЖ3 урока в год Проведение классных тематических мероприятий по программе "Ресурсы здоровья"способствование формированию у подростков социально-позитивного жизненного стиля с преобладанием ценностей ЗОЖ"круглый стол", семинар,социальный педагог, классный руководительв течении года 4 урока Показ видеофильмов, предоставленных М.Ц. "Холис"наглядно продемонстрировать подросткам вред и возможные последствия употребления наркотических средстввидео-урокзаместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, учитель биологии1-2 раза в годКонкурс плакатов, рисунков, проектов обращения к сверстникамвключение учащихся в профилактическую деятельностьзаместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, учащиеся, классный руководитель1 раз в год3Работа с педагогическим коллективомПосещение и участие в районном семинаре по профилактике зависимостейповышение педагогами своей компетенции в вопросах профилактики зависимостей, развитие личностных ресурсов и стратегий позитивного поведения у школьных специалистовлекционно-информационные,социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе, администрация школыпо плануПодготовка и участие в районном конкурсе на лучшую организацию работы по профилактике зависимостейсоциальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе, руководство школыоктябрь-ноябрь, ежегодноКонтроль за курсовой подготовкой педагогов-предметников и классных руководителей по профилактике зависимостей на базе М.Ц. Холиссоциальный педагог, заместитель директора по воспитательной работепо плануКонсультирование классных руководителей по проведению внеклассных часов, по подбору литературысоциальный педагог, заместитель директора по воспитательной работев течении года
Как следует из таблицы 1, в МОУ СОШ № 103 профилактическая работа осуществляется на основе традиционных подходов: информирование с элементами запугивания и подход, основанный на влиянии социальных факторов. При работе с учащимися, профилактическая деятельность преимущественно направлена на предоставление частичной информации о влиянии употребления наркотиков на организм человека и предоставление фактов о деградации людей, употребляющих наркотические вещества (проведение тематических классных часов, оборудование уголка профилактики зависимостей, показ видеофильмов и д.р.). Большое внимание уделяется включению родителей в процесс профилактики, так как влияние семьи играет большую роль, способствуя или препятствуя началу наркотизации.
Методы, применяемые при проведении занятий, также являются традиционными и, как показали результаты последних исследований, малоэффективными. Это: беседы, лекции, встречи со специалистами.
Не уделяется внимания проведению тренинговых занятий направленных на коррекцию поведения подростков, выявлению факторов риска, приводящих к отклонениям в поведении, практически не затрагивается тема организации досуга подростков. Все это приводит к снижению эффективности профилактической деятельности.
Работа по профилактике наркотической зависимости в
МОУ СОШ № 103 ведется активно и в различных направлениях. В профилактической деятельности задействованы все специалисты школы. Однако, не смотря на все это, процент курящих подростков, употребляющих алкоголь, замеченных в употреблении токсических, наркотических веществ продолжает расти. Для повышения эффективности профилактической деятельности необходимо, учитывая возрастные особенности и потребности учащихся, организовывать их досуг; по средствам тренинговых занятий корректировать личностно-психологические качества подростков. Прежде всего, перед началом профилактикой работы, необходимо выявить основные факторы риска для отклонения в поведении подростков.
.2 Анализ результатов эмпирического исследования
Хорошо известно, какие необратимые последствия для физического развития подростка может иметь употребление психоактивных средств, особенно в период интенсивного роста организма. Но не менее серьезную травму употребление таких веществ наносит личности растущего организма, а также его духовно-нравственному и социальному здоровью. В результате, у человека возникает система асоциальных мотивов поведения и альтернативных ценностей. Как было уже сказано, одним из важных этапов профилактики аддиктивного поведения является диагностика предрасположенности подростка к употреблению наркотических веществ, так как не зная истинных причин и факторов, влияющих на развитие отклонений в поведении человека, нельзя их нивелировать, а, значит, и провести эффективную профилактическую работу.
Эмпирическое исследование проводилось на базе Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №103 с 01.02.2007г. по 25.02.2007г. В исследовании приняли участие: 16 учащихся 9Б класса, их родители (12 человек), классный руководитель, социальный педагог, и школьный психолог.
Для выявления подростков, которых можно отнести к группе риска, была проведена беседа с классным руководителем 9Б класса, Т.С. Фатеевой (бланк беседы - в Приложении 1).
По результаты беседы мы сделали вывод о том, что, по мнению классного руководителя, как минимум 5 человек данного класса можно отнести к "группе риска". У этих подростков существуют проблемы с успеваемостью и поведением на уроках, неа