Создание интерактивного музея группы специальности "Информатика" средствами гипертекстовых технологий
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?, первоисточники, музейные предметы, представляющие историческую, художественную или иную ценность.
)Способствовать внедрению музейного материала в учебный процесс.
)Преобразовать музейный предмет в средство информационного и эмоционального восприятия минувших эпох.
)Способствовать включению учащихся в социокультурное творчество, поисково-исследовательскую деятельность.
)Способствовать формированию духовных ценностей [29].
Для создания интерактивного музея необходим ряд условий:
) Собранные и зарегистрированные музейные предметы;
) Музейный актив;
) Помещение и оборудование для хранения и экспонирования музейных предметов;
) Музейная экспозиция.
воспитательной">Основополагающими принципами построения системы образовательного учреждения являются следующие:
1)Целостность педагогического процесса - единство, взаимосвязь и интеграция урочной и внеурочной форм работы. Взаимодействие трёх факторов: семьи, образовательного учреждения, общества (социума);
)Системность, преемственность, непрерывность в развитии и воспитании детей с учётом их особенностей;
3) процесс идёт через основные виды деятельности: игровую, трудовую, познавательную, творческую;">Принцип деятельного подхода в воспитании. Воспитательный процесс идёт через основные виды деятельности: игровую, трудовую, познавательную, творческую;
)Многообразие форм, методов, средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания.
Образовательный музей интегрирован в учебно-воспитательный процесс: через свои собрания и формы деятельности он связан с преподаванием конкретных диiиплин и с дополнительным образованием. Подобная связь существует между образовательным учреждением и музеями других типов, но не является столь тесной и продуктивной. Интерактивный музей более чем какой-либо другой, включён в жизнь местного сообщества, а "качество жизни" его самого непосредственным образом связано с отношением к нему со стороны местной администрации, близлежащих предприятий и учреждений [29,с. 43].
Выводы по первой главе
[1,.23].">Музей - это научно-исследовательское и культурно-просветительное учреждение, которое осуществляет комплектование, учет, хранение, исследование и популяризацию памятников истории и культуры и природных объектов [1, с.23].
В настоящее время всё чаще стали использовать термины "интерактивные методы преподавания", "интерактивные методы работы с посетителями", "интерактивные экспонаты".
Альтернативой виртуальным музеям становятся интерактивные музеи. Интерактивный (Inter - это взаимный, act - действовать) - означает взаимодействовать, находится в режиме беседы, диалога с кем-либо. Интерактивный музей - это музей где можно и нужно: смотреть, трогать, думать[20].
При создании интерактивного музея в образовательном пространстве педагог преследует целью приблизить обучаемого к диiиплинам, сделать обучаемую тему более доступной для изучения. Всё это не возможно, если не возникает интерес.
Музейные сайты также приобретают все более интерактивный характер. Они не только предлагают информацию, но и вовлекают зрителя в общение с музеями через анимированные планы и схемы, видеопанорамы, удобные поисковые системы, игры, чаты, он-лайновую торговлю билетами, книгами, сувенирами и др.
Интерактивный музей сегодня - это музей живой истории, а также способ взаимодействия личности с объектами культуры и искусства и различных культур в исторической перспективе.
Музей в образовательном учреждении создаётся "в целях воспитания, обучения и социализации обучающихся". Интерактивный музей призван формировать устойчивый интерес к приобретению новых знаний, воспитывать желание и готовность к самостоятельному изучению.
Цель создания музея образовательного учреждения - воспитание, обучение и социализация обучающихся [16].
Форма воспитания - это организационная структура, педагогическое действие, мероприятие, в котором реализуются задачи, содержание и методы конкретного воспитательного процесса, внешнее выражение содержания; организация воспитательного процесса; внешнее выражение процесса воспитания.
Музей как форму выбирают при сложении определённой педагогической ситуации, обязательных условий: наличие предметов музейного значения по направ