Содержание и методические условия использования компьютерных технологий в обучении русскому языку
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
/p>
Если речь идёт о нескольких предметах, то существительное стоит в форме________________________ числа.
3. Работа в тетради.
Определите число имён существительных,
Сахар, молоко, ножницы, очки.
Написать слова во множественном числе.
Соловей, снегирь, грибок, пирожок, колос, холод, урожай, стадо, озеро, огород, учитель, пассажир, топор.
Найти имена существительные, выделить окончание, обозначить род и число.
На поле.
День был тёплый и ласковый. Ребята пришли на колхозное поле. Там школьники будут полоть огурцы, морковь, капусту. Ребята разделились на два звена. Работа началась. Все
Работали дружно и весело. А какой вкусный был обед после работы!
Домашнее задание.
Тема: Имена существительные мужского, женского, среднего рода.
Цель: Обобщить знания имени существительном, совершенствовать умения определять род имён существительных, развивать умения работать с тестами по русскому языку.
Ход урока.
. Организационный момент.
Приветствие класса.
2. Словарная работа.
- Прочитайте отрывок из стихотворения С.Я. Маршака (текст записан на доске):
А в дальнем краю, среди горных стремнин,
Куда не проникнут колёса машин,
Оседланный конь быстроногий
Бежит по отвесной дороге.
Выпишите слова с непроверяемой безударной гласной в корне, запишите по 2 однокоренные слова. Обозначьте орфограмму.
Машина, машинка, машинный.
Дорога, дорожный, придорожный.
Колёса, колёсный, исколесить.
Кто вспомнит стихотворение про женский, мужской, средний род.
Женский род запомню я
И скажу: Она - моя.
И запомню род мужской
И опять скажу Он - мой.
Средний род - оно, моё!
Это правило моё.
(Е. Семенова)
Прочитайте имена существительные. Какие из них называют мужчин, а какие женщин? Выпишите их в два столбика.
Дедушка, мама, сестра, папа, бабушка, сын, брат, внучка, дядя, тётя, прадедушка, прабабушка, мужчина, женщина.
Игра.
Подобрать слова, противоположные по значению.
Нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру Наоборот
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь тАж.(низко).
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь тАж(близко).
Скажу я слово потолок
А ты ответишь тАж(пол).
Скажу я слово потерял,
И скажешь ты тАж(нашел).
Скажу тебе я слово трус,
Ответишь ты тАж (храбрец).
Теперь начало я скажу, -
Ну отвечай тАж(конец).
(Д. Чиарди)
. Работа с компьютером.
. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевленные имена существительные, а в другой - неодушевленные.
Сказочная принцесса, храбрый портняжка, чайное блюдце, цветочная рассада, длинное письмо, больное сердце, крутой подъём, мой одноклассник, просторный класс, еловая аллея.
Одушевленные неодушевленные.
. Прочитайте слова. Определите род имён существительных, запишите слова в три столбика.
Жидкость, кино, киносъёмка, килограмм, рассада, питьё, свет, поездка, новоселье, подъезд, троллейбус.
Мужской род женский род средний род
. Прочитай. Спиши слова группами.
Совесть, человек, подружка, портфель, ветер, болезнь, доброта, ум, писатель, учебник, землетрясение, Шарик, грусть, путешественник, объявление, печать.
Люди -
Животные -
Предметы, вещи -
Качества человека -
Явления природы -
Состояния человека -
4. Прочитайте текст. Найдите в нём имена существительные и в скобках напиши род.
Вот уж вечер. Роса От луны свет большой
Блестит на крапиве. Прямо на нашу крышу.
Я стою у дороги, Где-то песнь соловья
Прислонившись к иве. Вдалеке я слышу.
(С. Есенин)
Образец: Вот уж вечер (м.р.).
. Прочитай текст. Найди имена существительные, выпиши их в три столбика.
Мужской род женский род средний род
Петя мечтает.
тАжтАж.Если б мыло
Приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло -
Хорошо бы это было!
Если б, скажем,
Мне
Волшебник
Подарил такой учебник,
Чтобы он бы
Сам бы мог
Отвечать любой уроктАж.
Если б ручку мне в придачу,
Чтоб могла решить задачу,
Написать диктант любойтАж.
(Б. Заходер)
. Физкультминутка.
Игра Узнай род имён существительных.
Учитель называет имена существительные, учащиеся показывают сигнальную карточку определенного цвета.
Красная - мужской род
Зелёная - женский род
Желтая - средний род
Фамилия, имя, картофель, вагон, портфель, морковь, пальто, туфли, ботинки, плащи, города, сёла, посёлки, расстояние.
6. Подбери и запиши по пять существительных мужского, женского, среднего рода. Какие из них одушевленные, а какие - неодушевленные?
Итог урока:
- Какого рода бывают имена существительные?
Как вы определяете род у имени существительного?
Тема: Окончание имён существительных в единственном и во множественном числе.
Цель: совершенствовать умения изменять имена существительные по числам, обобщить знания имени существительном, совершенствовать умения работать с тестами по русскому языку.
Ход урока.
. Организационный момент.
Приветствие, проверка готовности класса к уроку.
2. Чистописание.
А а А а А а А а А а
3. Словарная работа.
Учитель читает загадки. Учащиеся отгадывают и