Geum.ru


Система заданий при обучении оформлению сообщения в устной речи

Дипломная работа - Разное

Другие дипломы по предмету Разное



?авать его тАж (вместо: нам нужен преподаватель, чтобы преподавать испанский)

  1. Лексико-грамматические: (29)
  2. Ошибка во времени (3)

Например: тАжя хочу, чтобы вы знаететАж

  • Ошибка в залоге (1)

Например: тАжсобираю на работутАж (вместо: собираюсь на работу)

  • Ошибка в наклонении (1)

Например:тАж.я хотела бы читать резюметАж (вместо: я хочу )

  • Ошибка в виде (24)

Например: тАжКак вы только что знаететАж (вместо: узнали)

Было подсчитано общее количество ошибок на каждом из уровней, а также подсчитано процентное соотношение ошибок с общим числом единиц данного уровня (см. табл.1)

Классификация ошибок позволила определить уровень языковой и речевой компетенции студентов. Более детальная классификация ошибок по видам позволила подсчитать общее число ошибок, допускаемых студентами на каждом языковом уровне, а также определить основные виды ошибок, допускаемых студентами при оформлении устного сообщения (см. табл.1).

Табл.1

Языковые уровни

Виды ошибокКол-во

ошибокОбщее кол-во

ошибок% от общего числа ед. текста% от общего количества ошибок

Морфологический

Ошибка в спряжении

Ошибка формы в структуре

Ошибка в падеже2

4

41014,3синтаксический

Ошибки в согласовании и координации21

1763776,2Ошибки в управлении:

Ошибки в падеже

Ошибки при использовании предлога

Ошибка в предлоге и падеже

Неполная конструкция155

68

17

22

16Ошибка в порядке слов5Ошибки в союзе27ЛексическийЛексико-семантические ошибки:

стилистические ошибки

Ошибки сочетаемости слов

Двусмысленность16

4

5

3453,819,4Лексико-грамматические: Ошибка во времени

Ошибка в залоге

Ошибка в наклонении

Ошибка в виде29

3

1

1

2423141,8

Таким образом, в высказываниях студентов присутствуют ошибки морфологического уровня языка 10 единиц, ошибки синтаксического уровня 176 единиц и ошибки лексического уровня 45 единиц. Общее количество ошибок в анализируемом тексте составило 231 единицу. 4,3 % всех ошибок составляют морфологические ошибки, 19,4 % от общего числа ошибок составляют лексические ошибки, основной объем ошибок составляют синтаксические ошибки, 76,2 %.

Наибольшее количество ошибок, допускаемых студентами,- это ошибки синтаксического уровня. Среди них ошибки в согласовании и координации 21 единиц и ошибки в управлении 155. Наибольшее число ошибок этого вида - это ошибки в падеже (68 единиц).

Наибольшее число ошибок, допускаемых студентами при оформлении высказывания:

  • ошибки в падеже (68 единиц);
  • ошибки в использовании союзов (27);
  • ошибки в предлоге и падеже (22);
  • ошибки в виде глагола (24);
  • ошибки при использовании предлога (17) .

Достаточно незначительное число ошибок допущено на морфологическом уровне, всего 10 единиц (менее 1 % от общего числа значимых единиц), незначительными можно считать ошибки стилистические (4 единицы), ошибки сочетаемости слов (5 единиц), ошибки во времени, залоге и наклонении глаголов (менее 10 единиц). (см. табл.1)

По данным исследований (И.А. Зимняя) большое количество ошибок того или иного вида говорит, о недостаточной сформированности компетенции говорящих при употреблении языкового материала данного уровня, что существенно снижает качество речи. Например, общее число ошибок составляет 41,8 % от общего числа значимых единиц анализируемого текста, из них 37% от общего числа значимых единиц анализируемого текста -это ошибки синтаксического уровня (ошибки в падеже, ошибки в согласовании, координации, управлении и т.д.) (см. табл.1)

Таким образом, результаты анализа ошибок позволили определить содержание языкового материала в системе упражнений для обучения оформлению сообщения в устной речи на уровне ТРКИ 2.

Содержание языкового материала в системе упражнений:

1. Лексико-грамматические трансформации имен;

2. Виды СПП с союзами;

3. Видовые пары глаголов.

Выбор тем и текстов для коммуникативных занятий

В рамках данной системы были разработаны упражнения по 6 темам:

  • Иностранные языки
  • Работа
  • Праздники
  • Спорт
  • Кино
  • Старое и новое

Темы были выбраны по следующим характеристикам:

Актуальность темы, как для личности учащегося, так и для общества в целом;

Знакомая для всех участников разговора.

Описание системы

  • Данная система рассчитана на 12 часов и представляет собой разработку упражнений по шести темам:
  • Иностранные языки
  • Работа
  • Праздники
  • Спорт
  • Кино
  • Старое и новое

Содержит 14 блоков упражнений для обучения оформлению сообщения в устной речи. Каждый блок упражнений содержит языковой материал необходимый для формирования навыка оформления высказывания:

Содержание языкового материала в данной системе упражнений:

  • Лексический материал:

Видовые пары глаголов:

Проходят /прошли;

Собирать/ собрать;

Представлять/представить;

Занимать/занять;

Входить/ войти;

Повторять/ повторить;

Смотреть/ посмотреть;

Запоминать/ запомнить;

Переписывать/ переписать;

Задавать/ задать;

Говорить/ сказать;

Делать/сделать;

Рассказывать/рассказать;

Передавать/передать;

Объяснить