Аутоагрессивное поведение подростка: диагностика и профилактика в школьной среде
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ливость в течение, по крайней мере, последних дней
По мимо всего вышеперечисленного каждый взрослый должен знать, что психика подростка устроена так, что свойства, которыми она наделена, любого из подростков предрасполагают к суициду. Исходя из этого, любой подросток входит в группу риска. В подростковом возрасте уровень завершенных суицидов на 3-м месте среди других возрастных групп, уровень суицидальных попыток максимальный. В возрасте до 10 лет суицидальные попытки редки, завершенные суициды единичны.
3. Описание методов исследования
.1 Метод цветовых выборов адаптированный Собчик Л.Н.
Данный метод представляет собой глубинный метод исследования неосознаваемых переживаний, cвязанных как с ситуативно обусловленным состоянием, так и с базовыми индивидуально типологическими особенностями конкретного человека. Данная методика раскрывает ситуативную реакцию и состояние индивида, а так же позволяет определить личностные особенности конкретного индивида в конкретной ситуации.
Методика лаконична, как в предъявлении, так и в интерпретации; обладает способностью диагностировать наиболее непосредственные, неподвластные сознанию проявления индивидуально-личностных свойств.
В данном исследовании методика используется для получения данных по психологической адаптации каждого испытуемого, а именно установления взаимосвязи между психологической дезадаптацией и аутоагрессивным поведением подростков.
Для определения аутоагрессивных тенденция в исследовании использовался проективный рисуночный тест Роули Сильвер Нарисуй историю.
.2 Тест Роули Сильвер Нарисуй историю
Основным назначением теста Нарисуй историю является диагностика эмоциональных нарушений, в том числе, депрессий, включая их маскированные варианты. Депрессивное расстройство может определяться по характеру детских рисунков, в том числе, по преобладанию в них негативной тематики (изображения печальных, одиноких, беспомощных, пытающихся покончить жизнь самоубийством или находящихся в смертельной опасности персонажей).
Данный тест отличается от большинства проективных методик, тем, что имеет колличественный показатель, кроме того в данном тесте дифференцирует различия между депрессивным состоянием и аутоагрессивным. Подобный подход дает возможность выделить из общего числа депрессивных подростков тех, кто имеет аутоагрессивные тенденции, и на которых в данный момент стоит больше всего обратить внимание педагогов, психологов и родителей.
Процедура тестирования с использованием теста Нарисуй историю
Тест Нарисуй историю может проводиться как индивидуально, так и в группе. Инидивидуальное тестирование может применяться в рамках общеобразовательных учреждений в том случае, если испытуемые дети недостаточно хорошо понимают инструкцию. Тест может проводить с детьми, начиная с пятилетнего возраста, а так же с подростками и взрослыми.
Время выполнения задания не ограничивается, обычно требуется не более 10 минут.
Испытуемому должны быть предосталены изобразительные материалы - бумага формата А 4, простой карандаш и ластик (так же допустимо использовать цветные карандаши).
Помимо арт-терапевтов данный тест могут применять психологи и другие специалисты в области психического здоровья.
При выполнении теста испытуемых просят выбрать два из предложенных стимульных рисунков с изображением людей, животных и неодушевленных предметов (Приложение №1), а затем придумать и нарисовать, что происходит с выбранными персонажами и предметами. При этом можно вносить изменения в стимульные образы, а так же изображать любые новые, дополнительные предметы и персонажи. Закончив рисовать, испытуемые должны дать своему рисунку название и написать историю.
Во избежание срисовывания друг у друга историй ребятам, сидящим за одним столом, выдаются различные варианты стимульного материала (варианты: А и Б).
Оценка эмоционального состояния осуществляется с помощью двух шкал - Шкалы эмоционального содержания рисунка и Шкалы оценки образа Я.
В соответствии с первой шкалой рисунки оцениваются:
Шкала эмоционального содержания рисунка
1 баллРисунки с выраженным отрицательным эмоциональным содержанием, например: а) изображения одиноких, печальных, беспомощных, пытающихся покончить жизнь самоубийством, мертвых или находящихся в смертельной опасности персонажей; б) изображение деструктивного взаимодействия между персонажами, связанного с убийством или угрозой для жизни.2 баллаРисунки с умеренно отрицательным содержанием: а) изображение одиноких, испуганных, злящихся, неудовлетворенных или несчастных персонажей; б) рисунки, отражающие напря