Аутоагрессивное поведение подростка: диагностика и профилактика в школьной среде
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
и указывает на определяющую роль в этом вопросе института семьи. По их мнению, причинами всех попыток самоубийств являются семейные проблемы.
1.3 Концепция cуицидального поведения А.Г. Амбрумовой
Еще в 1971 г. А.Г. Амбрумовой была выдвинута концепция суицидального поведения, основанная на изучении результатов обширных наблюдений, экспериментов и теоретических поисков. В процессе этих исследований было установлено, что понятиями, соразмерными и соотнесенными со столь сложным явлением как суицид являются понятия социально-психологической адаптации и дезадаптации.? Под адаптацией вообще понимается приспособление - соответствие между живой системой и внешними условиями.
Результатом функционирования всей системы является состояние психологической адаптации, которая позволяет человеку не только наиболее оптимально противостоять различным природным и социальным факторам, но и активно и целенаправленно воздействовать на них.
Процесс социально-психологической адаптации развертывается соответственно четырем основным направлениям человеческой деятельности: преобразующему, познавательному, ценностно-ориентационному, коммуникативному.? В норме все четыре направления образуют целостную динамическую систему, в которой каждый из них гармонично сочетается с остальными. Кроме того, значительная часть адаптационных возможностей не используется, образуя резервный фонд.
Объективным критерием успешности социально-психологической адаптации служит поведение человека в обычных и экстремальных ситуациях.
Понятие социально-психологической дезадаптации шире понятия психологической патологии. Как известно, различают объективные и субъективные стороны дезадаптации. Объективная дезадаптация проявляется в поведении; субъективная же сторона, субъективное выражение - широкая гамма психоэмоциональных сдвигов.
Социадьно-психологическая дезадаптация является общей предпосылкой суицидального поведения, проявляющаяся в каждом случае в своих специфических формах. К моменту зарождения суицидального поведения и далее, по мере его развертывания вплоть до покушения на свою жизнь, дезадаптационный процесс идет по общему конечному пути, сводящему к нулю все исходные уровни и выработанные ранее формы адаптации.
Таким образом, рассматривая социально-психологическую дезадаптацию в динамике, ведущей к суициду, А.Г. Амбрумова и В.А. Тихоненко, выделяют две фазы: предиспозиционную и суицидальную.
Предиспозиционная фаза дезадаптации не служит прямой и единственной детерминантой суицидального поведения. Решающее значение для перехода этой фазы в суицидальную играет конфликт, который занимает центральное, стратегическое значение в структуре рассматриваемого акта.
Конфликт, переживаемый личностью образуется из двух или нескольких разнонаправленных тенденций, одну из которых составляет основная, актуальная в данный момент потребность человека, а другую - тенденция, препятствующая ее удовлетворению.
По своим взаимоотношениям обе стороны конфликта могут располагаться как бы изнутри личности и зависеть от характера породивших их эмоциональных реакций. Такой тип конфликта - внутренний.
В других случаях одна из тенденций, составляющих конфликт расположена вне психики личности и представляет собой элемент внешней ситуации, препятствующей удовлетворению потребности. При этом же конфликт приобретает внешний характер.
Напряженность и сила конфликта зависит от силовых соотношений образующих его тенденций; самым трудным, не находившим своего разрешения и приобретающим черты экстремальности, считается конфликт равносильных тенденций. Чем значимее сфера конфликта, тем большие требования предъявляются к адаптационным ресурсам. В случае их слабости, то есть в условиях предиспозиционной дезадаптации, и невозможности изменить конфликтную ситуацию, единственной реакцией, подменяющей все другие типы, оказывается суицид как способ самоустранения от всякой деятельности. Исходя из этого А.Г. Амбрумова выдвинула концепцию, согласно которой суицидальное поведение есть следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях переживаемого микро социального конфликта. Этот конфликт приобретает характер неразрешимости и сопровождается крайне тягостными переживаниями. В этой критической точке дезадаптация и конфликт с высокой вероятностью могут перейти в суицидальную фазу, то есть принимается решение о суициде как единственном способе ликвидировать конфликт путем самоуничтожения.
Основную роль в генезисе суицидальной предиспозиции играет относительная глубина социально-психологической дезадаптации. У практически здоровых лиц генезис суицидального поведения определяется соотношением средовых факторов при ведущем значении микро социальных конфликтов.
Особенности проявлений суицидов в детском и подростковом возрасте, своеобразие психологии и уровней социализации детей и подростков, особенности психопатологических состояний, специфика профилактики - все это дает основание некоторым авторам выделять детскую и подростковую суицидологию как самостоятельную область знаний.
А.Г. Амбрумова и соавт., обследовав 770 детей, подростков и юношей с суицидальным поведением, показали, что в допубертатном возрасте (до 13 лет) попытку самоубийства совершили 14,4%, в пубертатном (13-16 лет) - 51,8% и постпубертатном (17 - 18 лет) - 33,8%. Самыми молодыми из суицидентов были дети 7 лет. Большинство в