Роль социального педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
щихся всего района в Нюксенской СКОШ), укрепление материально технической базы.
Обобщающий вывод о работе учреждения
В учреждении осуществляется большой комплекс педагогических, психологических и медицинских услуг. Коррекционная область учебного плана осуществляется через уроки социально бытовой ориентировки, развития речи, ритмики, занятия лечебной физкультурой (ЛФК), логопедические занятия, занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов, а также коррекционные занятия, уроки здоровья. Педагогический коллектив школы - это коллектив единомышленников, которые болеют душой за каждого ученика, как за своего собственного ребёнка.
Социальное паспортирование
Социальный паспорт 2 класса
№ПоказательКол - воФамилии учеников1.Количество учеников:
- юношей
- девушек2
2
-
Гостев Артём Генадьевич;
Парыгин Дмитрий Николаевич2Воспитываются:
- в полной семье
- в неполной семье
- одинокой матерью
- матерью, находящейся в разводе
- матерью вдовой
- отцом, находящимся в разводе
- отцом вдовцом
- опекуном
2
-
-
-
-
-
-
-
Гостев А.Г., Парыгин Д.Н.3Состав семей:
- с одним ребёнком
- с двумя детьми
- с тремя детьми
- более трёх детей
1
1
Гостев А.Г.
Парыгин Д.Н.4Семьи группы риска:
- авторитарный стиль воспитания;
- попустительский стиль воспитания;
- алкоголизированные5Количество родителей:
- из них неработающих2
2Гостев А.Г., Парыгин Д.Н.
Гостев А.Г, Парыгин Д.Н.Образование родителей:
- неполное среднее
- среднее
- начальное профессиональное;
- среднее специальное
- высшее профессиональноеМатериальное состояние семей:
- высокий уровень доходов
- уровень доходов, соответствующий реальному прожиточному минимуму;
- уровень доходов ниже реального ПМ
-
-
2
Гостев А.Г.
Парыгин Д.Н.Дополнительные сведения (семьи, имеющие статус беженцев, чернобыльцы, инвалиды и т. п.)Учащиеся, требующие особого внимания:
- на внутришкольном учёте
- на учёте КДН и ЗП
- на учёте в ГПДН
Социальный паспорт 3 4 класса - комплекта
№ПоказательКол - воФамилии учеников1.Количество учеников:
- юношей
- девушек4
3
1Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел Сергеевич;
Чежин Владислав Владимирович
Лобанова Ирина Алексеевна2Воспитываются:
- в полной семье
- в неполной семье
- одинокой матерью
- матерью, находящейся в разводе
- матерью вдовой
- отцом, находящимся в разводе
- отцом вдовцом
- опекуном4
Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел Сергеевич;
Чежин Владислав Владимирович;
Лобанова Ирина Алексеевна3Состав семей:
- с одним ребёнком
- с двумя детьми
- с тремя детьми
- более трёх детей4
Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел Сергеевич;
Чежин Владислав Владимирович;
Лобанова Ирина Алексеевна4Семьи группы риска:
- авторитарный стиль воспитания;
- попустительский стиль воспитания;
- алкоголизированные2
2Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел Сергеевич
Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел Сергеевич5Количество родителей:
- из них неработающих
2
2
2
2
2
2Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел Сергеевич;
Чежин Владислав Владимирович;
Лобанова Ирина Алексеевна
Шитов Денис Алексеевич;
Выростко Павел СергеевичОбразование родителей:
- неполное среднее
- среднее
- начальное профессиональное;
- среднее специальное
- высшее профессиональное2
2
2
2Шитов Денис Алексеевич
Выростко Павел Сергеевич
Чежин Владислав Владимирович
Лобанова Ирина АлексеевнаМатериальное состояние семей:
- высокий уровень доходов
- уровень доходов, соответствующий реальному прожиточному минимуму;
- уровень доходов ниже реального ПМ2
2Лобанова Ирина Алексеевна
Чежин Владислав Владимирович
Шитов Денис Алексеевич
Выростко Павел СергеевичДополнительные сведения (семьи, имеющие статус беженцев, чернобыльцы, инвалиды и т. п.)Учащиеся, требующие особого внимания:
- на внутришкольном учёте
- на учёте КДН и ЗП
- на учёте в ГПДН
Проведение бесед
Беседа №1
Объект беседы: Артём Г., 2 класс; с. Нюксеница
Цель беседы: выявление взаимоотношений в семье, и в школе.
Здравствуй, Артём. Меня зовут Марина Юрьевна. Сегодня я с тобой немного побеседую. Всё, что здесь будет сказано, эта информация не выйдет из стен этого кабинета, поэтому попрошу отвечать честно. Договорились?
- Артём, скажи, пожалуйста, какие отношения у тебя складываются с одноклассниками (дружеские, нейтральные, или ты вообще ни с кем не общаешься)?
- С одноклассниками складываются дружеские отношения.
- Скажи, пожалуйста, как к тебе относятся одноклассники (хорошо, с пониманием, как и к остальным или обижают тебя)?
- Иногда хорошо, а иногда и плохо.
- А в чём выражается хорошо и плохо?
- Хорошо, когда они играют со мной, плохо, когда не разговаривают.
- А какое положение ты занимаешь среди одноклассников (лидирующее, нейтральное, или ты чувствуешь себя униженным)?
- С?/p>