Роль социального педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
му именно это учебное заведение ты выбрал(а)?
А) посоветовали родители;
Б) за компанию с другом (подругой);
В) порекомендовали учителя;
Г) это мой собственный выбор
9.Какими качествами, по твоему мнению, необходимо обладать выпускнику?
А) самостоятельность;
Б) коммуникабельность (общение);
В) креативность (творчество);
Г) целенаправленность
10.Готов (а) ли ты после окончания 9 класса поступать в другое учебное заведение?
А) да
Б) нет
Спасибо!
С результатами опроса мы тебя ознакомим в течение недели.
Автор составитель:
Кузнецова Марина;
Корректор:
Ольга Николаевна Белозёрова
Анализ результатов и выводы
Анкета по профориентации проводилась на учениках 9 класса МОУ Нюксенская СКОШ интернат VIII вида. Всего в классе 9 человек: из них 6 мальчиков и 3 девочки. Все из ребят собираются продолжать обучение, но для детей с ограниченными возможностями, это обучение даётся нелегко. С помощью анкеты мы определили трудности в профопределении, возникающие у детей с ограниченными возможностями, обучающихся в специальной (коррекционной) образовательной школе интернат VIII вида, и окажем непосредственную помощь.
Диаграмма №1. Какую профессию (или профессии) ты для себя выбираешь?
В настоящее время, в МОУ Нюксенской специальной (коррекционной) общеобразовательной школе интернат VIII вида созданы условия для трудовой предпрофессиональной подготовки учеников с умственной отсталостью. В школе имеются столярная и швейная мастерские, где учащиеся получают первооснову своей будущей профессии.
Диаграмма №2. Что привлекает тебя в выбранной профессии?
Из диаграммы видно, что большое количество процентов детей привлекает в выбранной профессии это приносить людям пользу, и на втором месте это возможность общения с людьми. Для выбранных специальностей детей: столяр и швея, очень подходят эти функции. И не столь важными для детей является зарплата и командование другими.
Диаграмма №3. Чем, по твоему мнению, ты можешь помочь обществу, выбирая данную профессию?
Исходя из диаграммы, можно предполагать следующее, что дети выбирают профессию с целью обслуживания общества. Их выбранные профессии полностью соответствуют данной функции. Самое главное, что из детей никто не выбрал профессию лично для себя, это говорит о том, что дети проявляют заботу не только о себе, но и о других.
Диаграмма №4. Какая трудность, по твоему мнению, мешает тебе в выборе профессии?
Из диаграммы видно, что у всех детей возникают трудности в выборе профессии. Самыми актуальными являются замкнутость и трудность в общении. И 22 процента детей, выбирая профессию, беспокоятся по поводу своей болезни. Для устранения данных трудностей важна работа социального педагога, чтобы при поступлении дети не задумывались о своих недостатках.
Диаграмма №5. Как ты готовишься к поступлению?
Дети очень ответственно относятся к поступлению в новое учебное заведение. Для этого, большинство из них интересуются требованиями к выбранной профессии, а также знакомятся с учебным заведением. И лишь некоторые дети, которые чувствуют, что ещё не готовы к поступлению, дополнительно занимаются с преподавателями и уделяют внимание тем предметам, которые необходимы для поступлении.
Диаграмма №6. Каким предметам, ты, больше уделяешь внимания?
Дети особое внимание обращают на те предметы, в зависимости от того, какая выбрана ими профессия. Если детям импонируют эти предметы, значит они проявляют любовь и ответственность к выбранной профессии. В будущем можно ожидать хорошие результаы работы детей.
Диаграмма №7. Назови учебное заведение, в котором ты собираешься продолжить обучение?
В Тарногском профессиональном училище № 49 в этом году набираются специальные группы для детей, которые заканчивали специальную (коррекционную) образовательную школу интернат VIII вида. Группы набираются по специальностям: столяр и швея. Дети из Нюксенского района уже имеются в списке этих групп.
Диаграмма №8. Почему именно это учебное заведение ты выбрал(а)?
Данные диаграммы показывают, что при выборе Тарногского ПУ - 49 большое количество детей прислушиваются к совету родителей. Значит дальнейшее образование является важным не только для самих детей, но и их родителей. Также выбор - это за компанию с друзьями это, конечно, не осознанный выбор, но плюс в том, что ребята смогут быстро приспособиться к новым условиям. Некоторые учащиеся говорят, что это их собственный выбор, и лишь малая часть поступает в это учебное заведение по рекомендации учителей.
Диаграмма №9. Какими качествами, по твоему мнению, необходимо обладать выпускнику?
Исходя из диаграммы, можно сказать, что дети не осознают важности таких качеств, как коммуникабельность, креативность и целенаправленность. Но самым главным качеством, по их мнению, которым должен обладать выпускник это самостоятельность.Сразу с поступления в школу, учителя стараются привить детям самостоятельность во всём: в учёбе, в интернатных (домашних) условиях и на улице. В результате, у детей качество самостоятельности встаёт на первое место.
Диаграмма №10. Готов(а) ли ты после окончания 9 класса поступать в другое учебное заведение?
По результатам диаграммы, можно сказать, что больша