Реализация принципа наглядности средствами аудиовизуальных средств отображения информации в преподавании информатики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В±общена. Кроме того, в пределах всего комплекса графических средств представления информации символы, обозначающие одни и те же объекты или явления, должны быть обязательно унифицированы - иметь единое графическое решение.
Акцент на основных смысловых элементах
На графических средствах отображения информации следует выделять размерами, формой, цветом в первую очередь те элементы, которые наиболее существенны с точки зрения восприятия наблюдателем передаваемой информации. В отдельных случаях допустимо даже нарушение пропорций между размерами изображений и изображаемых ими реальных объектов.
Автономность
Части графического средства представления информации, передающие
относительно автономные (самостоятельные) сообщения, следует обособить и
четко ограничить от других частей. Разбиение сложной графической информации на отдельные простые изображения значительно облегчает ее восприятие и понимание.
Структурность
Каждая автономная часть комплекса графических средств отображения информации, занимающая в некотором изложении некоторое центральное, узловое положение, должна иметь четкую, легко запоминающуюся и дифференцирующуюся от других структуру, отражающую характер каждого сообщения.
Стадийность
В зависимости от стадий - последовательных разделов изложения информации - должен выбираться состав сообщений, отображаемых в графической форме на отдельных графических средствах. Этот принцип основан на методах борьбы с лишней информацией путем пространственного (временного) разделения всей информации и ее последовательного восприятия.
Использование привычных ассоциаций и стереотипов
При создании графических средств представления информации должны учитываться устойчивые, привычные ассоциации между символами и обозначаемыми ими объектами и явлениями, а также стереотипные реакции на определенные символы и сигналы. Желательно применять не абстрактные условные знаки, а символы, привычно ассоциирующиеся с соответствующими объектами и явлениями. Однако необходимо учитывать также, что слишком натуралистическое, подробное изображение внешнего вида объектов фиксирует мысль наблюдателя именно на внешнем сходстве с объектом и мешает осознанию более существенных с точки зрения представляемой информации признаков данного объекта.
Приложение B
Тематический план
курса Информатика для 10 классов по программе И. Семакина
Таблица 1
Тематический план
№ урокаРаздел, тема по учебнику (И. Семакин)новыйстарыйРаздел 1. ВВЕДЕНИЕ В Предмет. Системы счисления (9 час)1Введение в предмет. Инструктаж по ТБВвед.Введ.2Информация и знания113Восприятие информации и языки214Информационные процессы315Неопределенность знаний и единица информации1.126Количество информации43,47Предыстория информатики558История чисел и системы счисления669Тестирование по разделу №1Раздел 2. Архитектура ЭВМ. Программное обеспечение (7 час)10Архитектура ЭВМ7711Компьютерная память8812Устройство ПК9913Программное обеспечение. 101014Системное ПО и системы программирования111115Файлы, файловые структуры 121216Тестирование по разделу №2Раздел 3. Текстовые редакторы (12 час)17Тексты в компьютерной памяти 141318Текстовые файлы и текстовые редакторы151419Работа с фрагментами текста. Орфографическая проверка161520Форматирование текста161521Работа со шрифтами. Поиск и замена161522Списки и таблицы23Вставка графических объектов и объектов WordArt24Вставка математических формул25Гипертекст. Печать документов26Системы машинного перевода текста27Системы оптического распознавания документов28Тестирование по разделу №3Раздел 4. Графические редакторы (8 час)29Компьютерная графика171630Технические средства компьютерной графики 181731Кодирование изображения191832Графический редактор201933Работа с фрагментами изображения34Поворот и отображение рисунка35Векторная графика36Тестирование по разделу №4Раздел 5. компьютерные сети (10 час)37Компьютерные сети212038Работа в локальной компьютерной сети39Электронная почта и другие услуги глобальных сетей222140Работа с электронной почтой41Аппаратное и программное обеспечение глобальной сети232242Интернет и Всемирная паутина242343Браузеры44Поиск информации в сети Интернет45Поиск информации в сети Интернет46Тестирование по разделу №5Раздел 6. МОДЕЛИ. базы данных. Основы логики (11 час)47Понятие модели252448Табличные модели262549Базы данных272650Системы управления базами данных282751Создание и заполнение баз данных297.352Условия выбора и простые логические выражения302853Формирование простых запросов к БД54Условия выбора и сложные логические выражения312955Формирование запросов с использованием логических операций56Сортировка, удаление и добавление записей323057Тестирование по разделу №6Раздел 7. Мультимедийные технологии (6+1 час)58Компьютерные презентации. Разработка структуры и дизайна проекта59Ввод текста и вставка картинок60Вставка гиперссылок и управляющих кнопок61Создание анимации и добавление эффектов мультимедиа62Запуск и отладка презентации63Презентация проекта64Итоговый урок
Приложение С
Уроки по разделу Архитектура ЭВМ
Урок 1.
Тема: Архитектура ЭВМ
Цели урока:
помочь учащимся усвоить понятие архитектура ЭВМ, схему устройства компьютера, дать перв