Разработка формы учебных текстов для шестого класса на примере темы "Делимость"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Разработка формы учебных текстов для шестого класса
на примере темы Делимость
(Дипломная работа)
Содержание
Введение
Глава 1. Обзор существующих форм учебной литературы
1. Назначения и характеристики учебных текстов разного типа
2. Анализ литературы, описывающей процесс математического исследования
Глава 2. Учебно-исследовательская деятельность шестиклассников на уроках Начала алгебры
1. Учебно-исследовательская деятельность шестиклассников
2. Характеристика программы Начала алгебры для 6-го класса
3. Вывод
Глава 3. Апробация разработанных текстов
1. Апробация текстов описания исследования
2. Апробация текстов помощники
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
В традиционной программе алгебра представлена преимущественно в виде набора процедур и алгоритмов [34]. А развивающее обучение (РО) направлено на то, что учащиеся в начальной школе сами открывают способы действия [15], во второй ступени школы осваивают способы учебного исследования и оформляют эти исследования [3], [11].
Любое обучение должно быть обеспечено методическими материалами. Традиционное обучение обеспечено учебниками, где приводятся образцы решения и задания, дидактическими материалами, где содержатся варианты контрольных работ, карточки. Заметим, что развивающее обучение по математике в гораздо меньшей степени обеспечено методическими материалами. Так, например, в программе развивающего обучения разработанной С.Ф. Горбовым есть только учебник-тетрадь, где содержатся задания и оставлено место для выполнения этих заданий. В дополнении к этому учебнику-тетради приходится дополнительно использовать учебники для традиционного обучения. Программа курса Начала алгебры для шестого класса авторов О.В. Знаменской и Ю.Г. Юдиной, также разработанного в логике развивающего обучения, обеспечена задачником и рабочей тетрадью по теме Признаки делимости в системе счисления по основанию р. При апробации этого курса обнаружилась необходимость в текстах, описывающих ход математического исследования. Тексты такого рода необходимы, чтобы учащиеся учились различать некоторые виды рассуждений, и также для того, чтобы задать нормы оформления математического исследования.
Так же при апробации курса Начала алгебры обнаружен дефицит текстов, направленных на освоение алгоритмов действия. Такого рода тексты, нужны для того, чтобы учащийся мог отработать решение задач индивидуально. Аналоги таких текстов помощников существуют, например, карточки для коррекции знаний [22], справочная литература, подобного рода карточки, разработанные учителем, но большинство существующих текстов такого рода содержит только пошаговый алгоритм решения, и как показывает опыт, не являются реальными помощниками для слабых учащихся. Для тем Сравнение, сложение и вычитание обыкновенных дробей и Сложение и вычитание отрицательных и положительных дробей указанного курса тексты такого рода не были разработаны.
Таким образом, возникает разработческая задача: создать недостающее учебное обеспечение для 6-го класса развивающего обучения.
Цель дипломной работы - разработка учебных материалов к курсу Начала алгебры для учащихся шестых классов, а именно, текстов направленных на освоение типов рассуждений и текстов, необходимых для освоения алгоритмов действия.
Таким образом, мной разрабатывались два типа учебных текстов:
- Тексты, которые были условно мной названы Описание хода исследования, необходимые для освоения типов описания исследования на материале темы Признаки делимости в системе счисления по основанию р;
- Тексты - помощники, для освоения алгоритмов действия с действительными числами (обыкновенные дроби и отрицательные числа).
При достижении этой цели решались следующие задачи:
1.Анализ образцов учебной литературы iелью выделения назначений и соответствующих им характеристик текстов.
2.Анализ литературы, в которой описывается процесс математического исследования, и выделение структуры таких текстов.
.Изучение содержания программы курса Начала алгебры для шестого класса iелью выделения требования, которым должны удовлетворять учебные тексты для шестого класса.
.Разработка формы учебных текстов и методики их применения.
Объектом разработки является учебные тексты.
Предметом разработки является форма и содержание учебных текстов.
Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, приложения и списка литературы (из 39 наименований).
В первой главе описываются назначения и характеристики учебных текстов разного типа. Анализируются тексты вузовских и школьных учебников, задачников, справочной литературы и выделяются следующие назначения текстов: передать знания, научить способам решения задач, помочь в подготовке к экзаменам, предоставить информацию, развить мышление.
Так же в этой главе приводится анализ текстов (в которых описывается математическое исследование) следующих авторов: Адамара Ж., Вагутена В.Н., Лакатоса И., Носова Н.Н., Пойа Д. Были выделены следующие характеристики, по которым сравниваются тексты, посвященные описанию исследования:
1.Стиль изложения
Авторитарный (квази-общение с читателем; о