Разработка учебно-методической документации и дидактического обеспечения по диiиплине "История костюма и моды"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
обучения.- Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1995.- 105с.
Статья из периодики
- Барадулин В.А. Возрождение художественных ремесел. // Школа и производство. 2001. № 2. С.35-36.
- Винокурова И.А. Русский национальный костюм. // Школа и производство. 1990. № 1. С.50-57.
- Исенко С.П. Понева Понька. // Искусство. № 4. 1995. С.27-32.
- Лебедева А. Русский народный костюм. // Искусство в школе. 1987. № 5. С.20-26.
- Минаева Т. Кутюр пляшет от печки. // Томь. 2002. № 11. С.10.
- Менчинская Н.А. Психологические проблемы активной личности в обучении. // Школьные технологии. 1999. С.94.
- Пушкарева Н. И в мир, и в пир. // Родина. 1995. № 2. С.104-110.
- Романовская М.Б. Гендерный подход в преподавании технологии. // Школьные технологии. 2000. № 1. С.13-18.
- Телегина В. Значение древних узоров в орнаменте. // Начальная школа. 1997. № 17. С.14-16.
- Телегина В. Народный костюм как модель мира. // Начальная школа. 1997. № 23. С.13-15.
- Тхоржевская Д.А. Основы проблемного обучения на уроках технологии. // Школа и производство.1986. № 5. С.66-72.
- Тхоржевская Д.А., Гетта В.Г. Внедрение проблемного обучения на уроках технологии. // Школа и производство.1997. № 4. С.6-16.
Приложение А
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КРУЖЕВО И ВЫШИВКА
Данная учебная программа призвана помочь старшеклассникам, имеющим склонности к декоративно-прикладному искусству, реализовать свои творческие способности в популярных его направлениях вязание крючком и художественная вышивка. Занятия этими видами творчества будут способствовать осознанному выбору ими профессии и более успешной адаптации на современном рынке труда.
Основной целью данного курса является изучение народных традиций и декоративно-прикладного искусства, формирование у учащихся художественной и технологической культуры, помощь в овладении образным языком декоративно-прикладного искусства.
Задачи курса:
- развитие индивидуальных и творческих способностей;
- воспитание уважения к народным традициям, патриотизма, трудолюбия, культуры поведения;
- развитие познавательной активности и самостоятельности;
- освоение теории и практики вязания крючком, художественной вышивки и художественного оформления изделий;
- развитие творческого мышления, способности создания и реализации образа;
- создание условий для осознанного профессионального самоопределения.
Структура курса состоит из лекционных и семинарских занятий по истории народного и декоративно-прикладного искусства, истории развития основных художественных центров вышивки и кружевоплетения; использовании в современном декоративно-прикладном искусстве, в том числе в кружевах и художественной вышивке, национальных традиций.
Художественно-технологическая деятельность учащихся и их творческое развитие осуществляется путем знакомства с принципами художественной композиции, основами цветоведения, особенностями тканей и способами украшать изделия из текстильных материалов, вышивкой и кружевом. При разработке эскизов композиций учащиеся могут использовать готовые образцы, иллюстрации и слайды изделий.
При выполнении практических работ учащиеся осваивают не только технологические приемы, но и решают задачу создания общей композиции изделия, выполнение изделия в материале, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям.
Вязание крючком и художественная вышивка являются такими видами творчества, которые включают в себя основы композиционных приемов, в зависимости от творческих идей, пластических форм материалов, цветовых решений, значений равновесия, симметрии и асимметрии узоров. Она требует определенных знаний в области декоративной* композиции и умений обращаться с ручными инструментами и приспособлениями. В связи с этим программа предлагает вести обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с художественным решением изделия.
Более глубокому усвоению содержания программы, развитию творческой активности будут способствовать конкурсы и выставки творческих работ учащихся (индивидуальные, тематические, творческие), участие в олимпиадах, создание коллекций и экспозиций изделий декоративно-прикладного искусства. В ходе исследовательской работы (региональная корректировка программы) - изучение истории и развития народного декоративно-прикладного искусства, сбор материалов - орнаментов вышивки, кружев и других видов декоративно-прикладного искусства родного края и оформление экспозиции выставки изделий народных мастеров. Духовное возрождение России невозможно без ознакомления с культурными ценностями, духовный потенциал которых способен существенно обогатить современную культуру. При этом упор должен быть сделан на развитии у учащихся интереса и выявление у них творческих возможностей. Содержание программы строится с учетом преемственности в изучении основ народного и декоративно-прикладного искусства в младших и средних классах. Объекты труда подбираются с таким расчетом, чтобы они постепенно охватывали все технологические приемы, были максимально познавательны, имели эстетическую привлекательность и давали представление о традициях народных реме