Разработка учебно-методической документации и дидактического обеспечения по диiиплине "История костюма и моды"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ый индекс равен 1.
Зачастую высокие капитальные затраты на создание малоотходных производств окупаются не только за счет прямых доходов, но и в результате экологического эффекта, который не всегда может быть оценен в денежном выражении, но весьма важен по глобальному воздействию (снижение заболеваемости, повышение производительности труда). Широко распространенный в настоящее время путь создания различных очистных сооружений постепенно должен уступить место безотходным технологиям, имитирующим природные процессы. При этом превращение сырья в ту или иную продукцию должно происходить без ущерба природе. Таким образом, безотходное производство - это неизбежное будущее человечества, оно, как уже говорилось, отвечает законам природы, "работающей" по этому принципу, поэтому эта технология возможна, необходима и неизбежна. Данный показатель охватывает широкий круг затрат общественного труда.
В разделе Экологичность и безопасность рассмотрены вопросы по экологической безопасности жизнедеятельности, источникам и уровням загрязнений биосферы, охраны труда на федеральном и областном уровне. Определены понятия охрана труда и рассмотрены основные мероприятия по охране труда. В частности, применение охраны труда в образовательных учреждениях, уделено внимание санитарно-гигиеническим требованиям, освещению помещений. Указаны основные моменты соблюдения противопожарной безопасности в профессиональных образовательных учреждениях.
Рассмотрена классификация средств и видов индивидуальной зашиты. Изучены практические мероприятия по оказанию первой помощи и производственный травматизм. При изучении охраны труда неотъемлемым вопросом являлась гражданская оборона.
Изучены вопросы создания малоотходного и безотходного производства.
Заключение
Преобразования, происходящие в жизни современного общества, быстрая смена технологий в результате достижений научно-технического прогресса, диктуют потребность общества, различных отраслей народного хозяйства в профессионале, мыслящем нестандартно, способном принимать решения и нести за них ответственность. Новое качество экономики и общества, преодоление отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития может быть достигнуто только при подготовке специалиста новой формации. Важную роль в подготовке такого специалиста играет образование.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г. новая стратегия развития образования, модернизация его системы находится в русле системной модернизации России.
Решение этих проблем в значительной мере возможно при помощи технологического образования, которое через формирование и развитие технологической, экономической, экологической культуры, информационно-технологического мышления, практических умений и навыков конст-рукторско-проектировочных работ и обработки материалов поможет выпускникам колледжей легче адаптироваться к жизни в условиях рынка.
В дипломной работе были поставлены цели исследования:
- Изучить современное состояние разработанности курса Русский народный костюм;
- Разработать учебно-методическую документацию и дидактическое обеспечение по диiиплине История костюма и моды по теме Русский народный костюм для совершенствования учебного процесса.
Предмет, цель, проблемы и гипотеза исследования обусловили решение следующих задач:
1. Проанализировать изученность представлений об истоках и основных этапах исторического развития русского костюма, выявить закономерность её эволюции в соотнесенности с традициями европейской и мировой моды;
2. Раскрыть русский народный костюм как целостность, вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание и отразивший русский менталитет, религиозные, философско-этические, эстетические установки;
3. Разработать экспериментальную учебно-методическую документацию и дидактическое обеспечение по диiиплине История русского костюма и моды по теме Русский народный костюм и элективные курсы.
Объектом исследования явился исторический аспект Русского народного костюма.
Предмет исследования учебно-методическая документация и дидактическое обеспечение по диiиплине История костюма и моды по теме Русский народный костюм.
Гипотеза исследования состояла в следующем: Профессиональная подготовка студентов будет успешной при наличии разработок структуры подготовки в условиях технологического обучения; внедрение в учебный процесс программ, ориентирующих студентов на художественные ремесла через диiиплину История костюма и моды, элективные курсы; интегрирующие основные диiиплины Рисунок, Живопись, Формообразование, Конструирование и моделирование одежды; обеспечение методическим инструментарием, реализации программ по диiиплине История костюма и моды по теме Русский народный костюм; профессиональная подготовка студентов осуществляется в контексте личностного подхода к будущему выбору профессии.
Обосновать необходимость изучения темы Русский народный костюм и элективных курсов как потребность личностного развития студентов и социально-экономического заказа общества.
Поставленные нами задачи решались путем изучения экспериментального построения учебной деятельности, через интегра