Geum.ru

Разработка тестов по информатике для текущего и итогового контроля результатов обучения по содержательной линии "Алгоритмы и исполнители"

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

В заданиях с тремя ответами принцип противоположности проявляется в трех вариантах:

  • представляет пример, когда возможны всего три состояния

При вложенных циклах сначала закрывают

  1. внутренний
  2. внешний
  3. оба вместе

цикла

  • когда понятия разделяются по правилам трехзначной логики
  • когда противоположность содержится в самом ответе

Кнопка позволяет окно

  1. открыть
  2. закрыть
  3. открыть и закрыть
  4. Принцип однородности. Он заключается в подборе таких ответов, которые относятся к одному роду, виду или изображают основные стороны явления. Для усиления эффективности можно использовать сходные по написанию или звучанию буквы, знаки, слова, сочетания, что делает ответы более правдоподобными.

Электронное устройство, обладающее двумя устойчивыми состояниями

  1. диод
  2. триггер
  3. транзистор
  4. Принцип кумуляции. Этот принцип означает, что второй ответ включает в себя первый, третий - второй и т. д.

Элементарные конструкции языка состоят из

  1. констант
  2. констант и переменных
  3. констант, переменных и функций
  4. констант, переменных, функций и выражений.
  5. Принцип сочетания. Данный принцип заключается в сочетании нескольких слов в одном ответе. Задания с использованием этого принцип могут строиться по трем принципам.
  6. Принцип градуирования выстраивает ответы в порядке возрастания или убывания их значения.

 

Дана электронная таблица:

АВСД1243 22362 43711 5

Значение в ячейке С2 равно:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 6
  5. Принцип удвоенного противопоставления. Он имеет два варианта и применяется в заданиях с четырьмя ответами. Первый вариант - когда в противопоставлении используется принцип противоречия.

Второй вариант - когда используется принцип противоположности.

У матричного принтера по сравнению со струйным

  1. выше быстродействие и выше качество печати
  2. выше быстродействие, но ниже качество печати
  3. ниже быстродействие, но выше качество печати
  4. ниже быстродействие и ниже качество печати
  5. Принцип фасентности содержания задания помогает в разработке содержания. Фасет - это форма записи нескольких вариантов одного и того же задания. Применение фасета позволяет создать сразу несколько вариантов задания и тем самым исключает списывание.

Windows

Среда Peintbrasch - этоWord

  1. графическая оболочка
  2. операционная система
  3. графический редактор
  4. текстовый редактор
  5. Принцип импликации. Тестовый контроль знаний иногда критикуют за его примитивизм, не позволяющий проверить знания причинно- следственных отношений. Но это мнение ошибочно, т. к. существуют задания, содержание которых имеет логическую форму условного суждения вида Если…, то.

Если нажать правую кнопку мыши, то можно вызвать

  1. ниспадающее
  2. контекстное
  3. сложное
  4. простое

меню.

  1. Принцип формирования заданий с ответами правильными в различной мере. Ответ формируется так, чтобы был реальный выбор между ответами правильными в разной степени. Применение этого принципа требует изменения инструкции. Она должна звучать так: Обвести кружком номер наиболее правильного ответа.

Правильное применение принципов зависит от знания основных элементов композиции тестовых заданий. Об этом и будет рассказано ниже.

К основным элементам заданий с выбором одного правильного ответа относятся: инструкция для испытуемых, содержание задания, содержание и число ответов, а также выставляемая оценка.

Начинается тестирование с инструкции, общей для всех испытуемых. Таких инструкций для заданий с выбором ответа три варианта.

Инструкция. Первый вариант инструкции используется в заданиях с одним и только одним правильным ответом. Когда тестирование проводится на бланках с напечатанным текстом, испытуемым дается такая инструкция: Обведите в кружок номер правильного ответа. Если же тестирование проводится на ЭВМ, что более подходит для проверки знаний по информатике, то инструкция должна звучать так: Отвечая на задания теста, нажмите на клавишу с номером правильного ответа.

Второй вариант применяется в тех случаях, когда в заданиях надо выбрать наиболее правильный ответ, т. е. где все ответы правильные, но в разной мере. При этом инструкция может звучать так: Отвечая на задания теста, нажмите на клавишу с номером правильного ответа, или, если тестирование автоматизировано, то так: Отвечая на задания, нажмите на клавишу с номером наиболее правильного ответа. Ясно, что самый правильный ответ должен быть оценен более высоким баллом; остальные оцениваются в зависимости от близости к правильному ответу.

Третий вариант применяется в случаях, когда в заданиях имеется несколько правильных ответов.

Содержательная основа задания. Эта часть задания разрабатывается преподавателем, в зависимости от тех целей, которые он перед собой ставит, создавая тест. Всегда интересны задания, в которых используются такие определения, как самый, наибольший, наименьший и т. д. Эти сильные слова лучше ставить в самом начале задания, тогда лучше понимается смысл.

Шрифтовое оформление заданий оказывает большое влияние на восприятие. При плохом оформлении испытуемые просто не могут отделить само название от ответов за короткий период времени. Поэтому текст задания пишется прописными буквами или печатае?/p>