Развитие спортивно-технического мастерства в спортивных танцах у спортсменов 10-11 лет
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
?есь следует учитывать индивидуальные способности каждого ребенка и его возраст. То есть применять дифференцированный подход к каждому.
На уровне конкурсных танцоров, применяя специальные упражнения, направленные на дифференцирование мышечных усилий, удается сократить время притирки партнеров в созданных парах, так сказать привести их внутренний потенциал, умения и навыки к общему знаменателю, что необходимо для создания гармоничной пары.
Выводы по первой главе:
Термин бальные относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись - любая эпоха европейской истории - Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм - порождала своеобразный танцевальный комплекс. Бальные танцы ХХ века сложились на основе европейского танца, в который на рубеже XIX-XX веков вдохнула новую жизнь африканская и латиноамериканская музыкальная и танцевальная культура.
Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру. Сейчас по спортивным танцам проводятся соревнования. Сформировалось три программы: европейская, латиноамериканская и так называемая десятка, куда входят все десять танцев.
Спортивный бальный танец занимает срединное положение между искусством и спортом. Его средствами решаются задачи духовного и эстетического воспитания. Через танец формируется способность детей к творчеству. Развивается духовный мир ребенка, облагораживается его повседневная жизнь. Дети учатся творить по законам красоты и нравственной чистоты.
Спортивные бальные танцы для детей - не только очень красивы и изящны, но также полезны для физического, социального и морального развития ребенка: формируют правильную осанку и красивую походку, развивают чувство ритма, воспитывают ответственность, способствуют социальной адаптации ребенка в коллективе, приучают к усидчивости и концентрации внимания.
В возрастной группе Дети-2 (10-11 лет) пара танцует всего два года, поэтому этот период очень важен для развития спортивно-технического мастерства пары. Это период очень благоприятен и для изучения особенностей развития спортивно-технического мастерства юных танцоров.
В процессе спортивной тренировки проблема развития спортивно-технического охватывает многие факторы воспитания физических качеств человека, прежде всего таких, как двигательная ловкость, способность к мышечному расслаблению и т.д., и процессом управления двигательными действиями. В качестве методов используются следующие: метод многократного выполнения упражнения с последующим изменением параметров их выполнения; метод контрастных заданий и метод сближаемых заданий.
Таким образом, развитие спортивно-технического мастерства в спортивных танцах у спортсменов 10-11 лет происходит в ходе регулярных занятий по методикам, развивающим ловкость, скорость движений, быстроту реакций, выносливость.
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В СПОРТИВНЫХ ТАНЦАХ У СПОРТСМЕНОВ 10-11 ЛЕТ
2.1 Констатирующий эксперимент по развитию спортивно-технического мастерства в спортивных танцах у спортсменов 10-11 лет
В совершенстве овладеть огромным разнообразием движений, комбинаций возможно лишь при условии правильной методики обучения. Обучение танцевальным движениям происходит путём практического показа, объяснения, выполнения под счёт, самостоятельного выполнения элементов, выполнения под музыку. Поэтому с детьми 10-11 лет проведен эксперимент по выявлению влияния обучения по специальной программе Шесть ступеней на уровень развития спортивно-технического мастерства детей 10-11 лет. Эксперимент состоял из констатирующей части, формирующей и контрольной. Он был проведен на базе Школы бального танца Импульс, которая была создана в г. Губкине Белгородской области в 1992 году.
Основная задача, которую с первых дней поставила перед собой руководитель школы Лидия Елисеева, и сегодня остается неизменной: прививать участникам любовь к танцу, развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку, выразительность в танце; воспитывать стремление к коллективному исполнению танцевальных номеров. За годы существования школы тысячи детей, юниоров, юношей и девушек, занимаясь в школе, получили основы эстетического воспитания.
Жители города Губкина хорошо знают ансамбль бального танца Импульс, который не пропустил, пожалуй, ни одного торжества и с блеском выступал как на открытых площадках, так и на iенах дворцов культуры. Мастерству танцоров аплодировали зрители городов и районов Белгородской области, других регионов страны, а также в странах ближнего и дальнего зарубежья. Дарить радость людям - вот девиз Импульса.
Бальный танец - это то, чему мы учим танцоров, чтобы они умели красиво двигаться, чтобы они использовали танец, как средство общения. Развиваясь, танцоры становятся более техничными, профессиональными. Структура конкурсов, а в дальнейшем соревнований, в которых они участвуют, повторяет ту, которая сложилась в близких видах спорта. Именно поэтому в 1990-м году название Ансамбль бального танца трансформировалось в Танцевально-спортивную школу.
Танцевально-спортивная школа Импульс - один из ведущих клубов России, потому что имеет надежную базу. В самой школе Импульс тренируются 20 человек в возрасте от 16 до 25 л