Развитие спортивно-технического мастерства в спортивных танцах у спортсменов 10-11 лет
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
?го исследования [Текст] / В.В. Давыдов. - М.: Просвещение, 1996. - 456 с.
.Диниц, Е.В. Азбука танцев / Е.В. Диниц, Д.А. Ермаков. - М.: АТС Донецк, Сталкер, 2005. - 286 с.
.Зеньковский, В.В. Психология детства [Текст] / В.В. Зеньковский. - Екатеринбург, 2005. - 398 с.
.Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп. - М.: Педагогика, 2007. - 239 с.
.Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание / М.С. Каган. - СПб: СПбГУ, 2001. - 384 с.
16.Классификация танцоров в спортивных бальных танцах //
.Классы танцоров в бальных танцах //
.Коиков, А.Г. Организационно-методические основы проведения соревнований по оценке двигательной подготовленности школьников / А.Г. Коиков, Д.Н. Гаврилов и др. // Физическая культура в школе. - 2001. - №1. - С.26.
.Корниенко, А.А. Методы и средства улучшения эффективности. Физическое воспитание в школе / А.А. Корниенко // Физическая культура в школе. - 2007. - №3. - С.40-41.
.Костровицкая, В.С. 100 уроков классического танца Искусство / В.С. Костровицкая. - СПБ: Питер, 2005. - 238 с.
.Лисицкая, Т.С. Хореография в гимнастике / Т.С. Лисицкая. - М.: ФИС,2004. - 175 с.
.Майоров, А.Н. Элементы педагогического мониторинга и региональных стандартов в управлении / А.Н. Майоров и др. - СПб: Питер, 2002. - 79с.
.Малых, А.М. Старты и эстафеты / А.М. Малых. - Киров., 2006. - 40 с.
.Матвеев, Л.П. Теория методика физической культуры. -М.: ФиС, 1991. - 543с.
.Медведев, В.А. О критериях оценки функционального состояния учащейся и студенческой молодежи / В.А. Медведев, В.А. Коледова // Ф.К.: воспитание, образование, тренировка. - 2000. - №2. - С.3-8.
26.Немов, Р.С. Психология: учеб. в 3-х кн. / Р.С. Немов. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 453 с.
.Пуртова, Т.В. Учите детей танцевать / Т.В. Пуртова, А.Н. Беликова, О.В. Кветная. - М.: "адос, 2003. - 254 с.
.Роот, З.Я. Танцы в начальной школе: практическое пособие / М.: Айрисс - пресс, 2006. - 128с.
.Ротерс, Т.Т. Музыкально - ритмическое воспитание и художественная гимнастика. - М.: Просвещение, 2009. - 344 с.
.Селезнев, Н.В. Роль педагогической оценки / Н.В. Селезнев // Педагогика. - 2006. - №10. - С.52-55.
.Суворов, В.В. Техническая подготовка юных футболистов на основе структуры соревновательной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 [Текст] / В.В. Суворов. - Краснодар, 2006. - 23 с.
32.Терехова, М.А. Методика физической подготовки танцоров 10-11 лет на этапе начальной спортивной специализации / М.А. Терехова //
.Ушинский, К.Д. Человек, как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. Т.2 [Текст] / К.Д. Ушинский // К.Д. Ушинский. Педагогические сочинения в шести томах. Т.6. - М.: Педагогика, 1990. - 528 с.
.Фатыхов, Р.А. Как увлечь детей физической культурой / Р.А. Фатыхов // Теория и практика физической культуры. - 2004. - №7. - С.42-44.
.Филин, В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В.П. Филин. - М.: ФиС, 2004. - 135 с.
.Фирилева, Ж.Е. СА - Фи - Дансе Танцевально-игровая гимнастика для детей. учебно-методическое пособие педагогов дошкольных и школьных учреждений / Ж.Е. Фирилева. - М.: Детство-Пресс, 2009. - 324 с.
.Харман, Г. Современный факторный анализ / Г. Харман. - М.: Гардарики, 2002. - 324 с.
.Херувимова, С.А. Практикум по курсу музыкально- ритмического воспитания: метод. указ. для студентов ОДО Чайковский ГИФК / С.А. Херувимов, Е.И. Брюхова. - 2004. - 72 с.
.Ходжиев, Д.Д. Чтобы повысить интерес к физической культуре// Физическая культура в школе / Д.Д. Ходжиев. - 2001.- №6. - С.30.
.Хрипкова, А.Г., Тренеру о юном спортсмене / А.Г. Хрипкова, М.М. Круглый. - М., ФиС, 2002. - 306 с.
.Шипилин, И.А. Хореография в спорте / И.А. Шипилин. - Ростов- н/Д: Феникс, 2004. - 211 с.
.Шмелев, А.Г. Многомерный статистический анализ межкультурных и дифференциальных педагогических исследований / А.Г. Шмелев // Статистические методы в общественных науках: сборник обзоров. - М.: Вече, 2002. - С. 63-96.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ШЕСТЬ СТУПЕНЕЙ ТАНЦЕВАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Три раза в год начинающие спортсмены проходят аттестацию по ступеням мастерства.
В аттестационных испытаниях принимают участие исполнители спортивного бального танца 1-го и 2-го года обучения iелью подтверждения танцевального мастерства по определенной ступени обучения.
Аттестационные тесты подразделяются на программу "Соло": с 1 по 6 ступени для одиночного исполнения и программу "Дуэт" для парного исполнения в 5 и 6 ступенях.
Предполагается, что каждый исполнить спортивного бального танца к концу первого года обучения должен освоить программу "Соло" с 1 по 3 ступень, а к концу второго года обучения программу Соло - с 4 по 6 ступени. Программу "Дуэт" 5 и 6 ступени, можно исполнять на аттестации не только по одному, но и в парах.
После сдачи программы "Соло" и "Дуэт" исполнителю спортивного бального танца присваивается танцевальный класс Н.
Переход танцоров через ступень не разрешается, однако исполнитель может на одной аттестации сдать две ступени по заявке тренера. Танцор может начать сдачу аттестации со ступени, соответствующей его подготовке (например, со 2 или 3 ступени) по рекомендации тренера.
Требования к исполнению программы
По правилам аттестации с 1по 4 ступень танцоры исполняют партию партнера.
В европейской программе - руки вытянуты вдоль корпуса, в Польке и в танцах латиноамериканской программы - руки на поясе. Начиная с 5 ступени допускается исполнение как мужской, так и женской партии.
В европейск