Работа психолога в возрастно-психологическом консультировании по проблеме соперничества детей в семье
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Министерство Образования РФ
Белгородский Государственный Университет
Факультет Психологии
Кафедра возрастной и социальной психологии
Курсовая работа по дисциплине Возрастно-психологическое консультирование на тему:
Работа психолога в возрастно-психологическом консультировании по проблеме соперничества детей в семье
Белгород 2007
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы изучения в возрастно-психологическом консультировании работы психолога по проблеме соперничества детей в семье
.1 Детско-родительские отношения
.2 Соперничество детей в семье
.3 Работа психолога по проблеме соперничества детей в семье
Глава II. Эмпирическое исследование работы психолога в возрастно-психологическом консультировании по проблеме соперничества детей в семье
.1 Организация и методы исследования
.2 Интерпретация полученных результатов
.3 Разработка рекомендаций для родителей
Заключение
Библиография
Введение
Соперничество братьев и сестер - интенсивная конкуренция среди детей одной семьи за привязанность и внимание со стороны родителей.
Если в семье больше чем один ребенок, то случаи детского соперничества за внимание родителей - не редкость. Причина тому - желание каждого ребенка постоянно быть в центре внимания родителей. Некоторые дети в большей степени подвержены этому чувству соперничества, другие - в меньшей. На одних оно влияет положительно и помогает развиваться, на других оказывает отрицательное воздействие, вызывая у них чувство неполноценности и развивая низкую самооценку.
Феномен соперничества известен с древних времен, однако к разрешению данного вопроса обращались редко. Со временем соперничество приобретает менее выраженный характер или исчезает вовсе. Но оно неизбежно, если в семье есть два и более детей. Соперничество братьев и сестер не является ни всеобщим, ни неизбежным, оно в значительной мере зависит от того, как родители уравновешивают иногда конкурирующие интересы детей. Соперничество - эгоистическое чувство, мучительское сомнение в родительской любви и борьба с другими детьми за эту любовь, стремление превзойти их. Эта тема будет актуальна в любое время, пока в семье будет воспитываться более двух детей.
Но проблемой разрешения данного вопроса является то, что мы имеем малое количество как теоретических, так и практических знаний.
Целью нашего исследования является разработка тренинговой программы для родителей, которая способствовала помощи в разрешении проблемы соперничества детей.
Объектом нашего исследования являются семейные взаимоотношения.
Предметом являются взаимоотношения между братьями и сестрами.
Таким образом, исходя из проблемы нашего исследования, мы можем выдвинуть гипотезу: работа психолога способствует преодолению соперничества детей в семье.
Задачами нашего исследования являются:
Определение и уточнение понятий, которые мы используем в своей работе.
Подбор адекватных методов и методик исследования.
Проведение диагностики.
Анализ полученных результатов.
Разработка рекомендаций для родителей по данному вопросу.
Исследование проводилось на 30 семьях. Общее число составило 90 человек, 30 из которых родители, и 60 - дети. В данной работе мы использовали метод беседы, теста и обработки продуктов деятельности, а так же методику на выявление типа воспитания детей, выявление соперничества между детьми.
соперничество семья психолог исследование
Глава I. Теоретические основы изучения в возрастно-психологическом
консультировании работы психолога по проблеме соперничества детей
в семье
.1 Детско-родительские отношения
Дети в семье - дополнение, обогащение жизни двух людей, связавших себя узами брака. Ребенку нужны оба родителя - любящие отец и мать. Отношения между мужем и женой имеют очень большое влияние на развитие личности ребенка. Конфликтная, напряженная обстановка делает ребенка нервным, плаксивым, непослушным, агрессивным. Трения между супругами оказывают травмирующее влияние на ребенка.
Подобно тому, как неповторима личность каждого человека, индивидуальны отношения между супругами, столь же сложны и отношения родителей к своему ребенку, неоднозначны стили семейного воспитания. Под стилями семейного воспитания понимается совокупность родительских стереотипов, воздействующих на ребенка.
Наблюдения за воспитанием детей в различных семьях позволили психологам составить описание различных типов воспитания.[13]
А. Болдуин выделил два стиля родительского воспитания: демократический и контролирующий.
Демократический стиль характеризуется следующими параметрами: высокая степень вербального общения между родителями и детьми, включенность детей в обсуждение семейных проблем, успешность ребенка при готовности родителей всегда прийти на помощь, стремление к снижению субъективности в видении ребенка.
Контролирующий стиль предполагает существенные ограничения поведения ребенка при отсутствии разногласий между родителями и детьми по поводу дисциплинированных мер, четкое понимание ребенком смысла ограничений. Требования родителей могут быть достаточно жесткими, но они предъявля?/p>