Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
кинофильма Бригада достигает своих жизненных целей, при этом руководствуется жизненными целями, иметь постоянный материальный достаток. Для него на первом месте материальные блага, ради которого он готов совершать необдуманные поступки, и при этом не чувствовать ответственность за их последствия.
Таким образом, можно сказать, что реальный образ Я у сотрудников правоохранительных органов отличен от идеального образа Я и не имеет ни чего общего с образом главного героя художественного фильма Бригада.
Выводы к третьей главе
По итогам проведения эмпирического исследования можно сделать следующие выводы:
- Наиболее значимыми шкалами вошедшими в факторы для испытуемых работников МВД являются характеристиками главного героя, по мнению такие, как: смелость, жёсткость, гордость, дружелюбие, нерассудительность, наглость, верность и вспыльчивость.
- Менее значимыми шкалами у испытуемых работников МВД выступают. любовь, умный, борющийся, управляющий, безответственный, ненадёжный, авторитарный и жестокий. Все эти качества, по мнению испытуемых, присутствуют у Главного героя и влияют на формирование его личности, на строение отношений с Законом, обуславливает формирование негативной установки, у представителей правоохранительных органов.
- Таким образом, можно сказать, что реальный образ Я у сотрудников правоохранительных органов отличен от идеального образа Я и не имеет ни чего общего с образом главного героя художественного фильма Бригада.
ГЛАВА 4. Сравнительный анализ образа героя подростков и работников МВД Украины
4.1 Критериальные характеристики сформированного образа героя у подростков и работников МВД Украины
Исследование показало, что развитие и усложнение жизни человеческого общества, взаимопроникновение культур, традиций и стилей жизни, приводящие к лучшему пониманию людьми друг друга, а в особенности как в нашем случае, во взаимоотношениях подростков и работников МВД Украины. Выявлено что, это прежде всего, относится к значениям-стереотипам, в которых закреплены типичные для данных групп понятия, значения, умения, нормы поведения. Факты свидетельствуют, что дети и взрослые не просто обмениваются значениями, а стремятся при этом выработать общий смысл.
Установлено, что важное место в системе значений-стереотипов занимают представления человека об окружающей его действительности, о себе самом, о своём отношении к этой действительности. Кроме этого, человеческое восприятие и осознание мира несёт в себе тот общественный опыт, который присущ той или иной культуре. Многообразие значений, следовательно, ведёт к множественности картин мира, характеризующих разные возрастные, профессиональные культуры. Различные языки - это не различные обозначения одного и того же предмета, а разные виденья его - говорил В.фон Гумбальт. Об этом же писал и Э. Фромм : Изучая реакции какой-либо социальной группы мы имеем дело со структурой личности членов этой группы, т.е. отдельных людей, однако при этом нас интересуют не те индивидуальные особенности, которые отличают этих людей друг от друга, а те общие особенности личности, которые характеризуют большинство членов данных групп. (Фромм Э. Бегство от свободы. М. 1990,с.24)
В психосемантическом подходе личность рассматривается не как набор объективных характеристик, получаемых с помощью диагностических показателей, а как носитель определенной картины мира, присущее обыденному сознанию людей, принадлежащих к тому или иной группе, даёт воможность анализировать все то, что относится к значениям, фиксирующим типичные для этих групп ( в нашем случае: подростки и работники МВД) понятия, значения, умения.
В проведённом нами исследовании рассматриваются семантические прстранства образа героя у подростков и работников МВД Украины( на примере анализа главного героя х/ф Бригада). Как следует из результатов факторного анализа представленного в таблицах (смотри приложение) у работников МВД Украины преобладает количество выделившихся факторорв и состовляет: 9 факторов, когда у подростков их всего 7. Результаты показали, что факторы, свидетельствующие об образе героя у подростков несут большую нагруженность связанную с фильмом, у работников МВД образ героя не зависит от фильма, что может свидетельствовать о повышенной значимости и актуальности для подростков главного героя х/ф Бригада. Это подтверждает даже то, что в своих высказываниях подростки эмоционально привязаны к событиям фильма и к главному герою, чем сотрудники правоохранительных органов. Подростки отличаются богатым воображением и разнообразием форм ощущений, представлений, которые проявляются как характеристики специфичны для их возраста, что влияет и на формирование у них образа героя. При описании образа героя и испытуемые подростки и представители правоохранительных органов, и те и другие дали большое количество ассоциаций. У подростков это может свидетельствовать об повышенном интересе к личности главного героя, так как именно в этом возрасте идет формирование самосознания, в процессе которого подросткам свойственно искать объект для подражания. Часто под влиянием фильмов и сериалов у подростков искажаются представления о том, кокам он хочет стать, что потом пагубно сказывается на становлении его л?/p>