Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
т и разводит руки в стороны после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается поднять руки - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
Методика № 1
Дидактическая игра № 14 "Коты мяч-бросай мяч" (параметры 5, 10)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно покатить, бросить мяч.
Инструкция к выполнению: ребенку дают мяч и просят повторить действия по маме.
Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фиксируется в таблице:
Ребенок самостоятельно катит и бросает мяч от себя двумя руками - 1 балл.
Ребенок самостоятельно катит и бросает мяч после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается поднять мяч - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
Методика № 1
Дидактическая игра № 15 "Бросай мяч в корзину" (параметр 22, 23)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно покатить, бросить мяч в корзину, стоящую на полу на расстоянии 50 см., и бросать мяч каждой рукой, стараясь попасть в цель, которая находится на высоте его роста.
Инструкция к выполнению: ребенку дают мяч и просят повторить действия по маме.
Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно бросает мяч и попадает в цель - 1 балл.
Ребенок бросает мяч и попадает в цель после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается поднять мяч - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
Методика № 1
Дидактическая игра № 16 "сделай, как мама" (параметр 24)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно скачивать мяч с детской горки, ловить мяч внизу детской горки.
Инструкция к выполнению: ребенку дают мяч и просят повторить действия по маме.
Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно скачивает и ловит мяч - 1 балл.
Ребенок самостоятельно скачивает и ловит мяч после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается поднять мяч - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
Методика № 1
Дидактическая игра № 17 "Переступи ручеек" (параметр 7)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно переступать через невысокие препятствия приставным шагом.
Инструкция к выполнению: на дорожку перед ребенком положить голубую полоску, поставить кубики, кирпичики и т.д. и предложить переступить.
Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно переступать через невысокие препятствия приставным шагом фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно переступает - 1 балл.
Ребенок переступает после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается переступить - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
Методика № 1
Дидактическая игра № 18 "Собери грибы в корзинку" (параметр 11)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно наклоняться за игрушкой.
Инструкция к выполнению: перед ребенком рассыпают игрушечные грибочки, взрослый дает корзинку и предлагает грибочки собрать.
Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно наклоняться за игрушкой фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно наклоняется - 1 балл.
Ребенок наклоняется после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается наклоняться - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
Методика № 1
Дидактическая игра № 19 "Достань мишку с полки" (параметр 25)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно подвигать стул, чтобы достать нужный предмет.
Инструкция к выполнению: мишка сидит на верхней полке шкафа, а рядом стоит с телец. Взрослый предлагает подсунуть предотвращенный стул, чтобы достать медвежонка.
Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно подвигать стул, чтобы достать нужный предмет, фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно подвигает стул - 1 балл.
Ребенок придвигает стул после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается подвинуть стул - 0,25 балла.
Ребенок не двигается - 0 баллов.
1.2. Развитие мелкой моторики
Методика № 2
Дидактическая игра № 1. "Поздороваемся с водичкой" (вариант 1)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно двигать пальцами в воде, когда моет руки.
Инструкция к выполнению: ребенка подводят к крану и включают воду, подставляя под струю руки малыша.
Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно двигать пальцами в воде, когда моет руки, фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно двигает пальцами в воде - 1 балл.
Ребенок двигает пальцами после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается подвигать пальцами - 0,25 балла.
Ребенок держит руку неподвижно - 0 баллов.
Методика № 2
Дидактическая игра № 2. "Чистой и сухой малыш" (параметр 2, 15)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно вытирать руки и лицо, когда умывается.
Инструкция к выполнению: после умывания ребенку дают в руки полотенце и предлагают вытереться.
Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно вытирать руки и лицо, когда умывается, фиксируется в таблице.
Ребенок самостоятельно вытирает руки и лицо - 1 балл.
Ребенок вытирает руки и лицо после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок пытается вытирать руки и лицо - 0,25 балла.
Ребенок держит полотенце и отвергает его - 0 баллов.
Методика № 2
Дидактическая игра № 3. "Маленький художник" (вариант 3)
Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно держать в кулаке карандаш, хаотично черкать по бумаге, рисовать мелом.
И?/p>