Психологические особенности адаптации офицера на начальном этапе военной службы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ицера как личность. Офицер-воспитатель должен использовать различные методы, строить свою деятельность по отношению к адаптации молодых офицеров максимально деятельно и оперативно вносить в нее изменения сообразные сложившимся обстоятельствам. В своей работе заместитель командира роты по воспитательной работе должен хорошо знать индивидуальные адаптационные механизмы личности молодого офицера, используемые тем или иным военнослужащим, ведь от этого зависит эффективность деятельности офицера, его значимость как человека и профессионала, эффективность деятельности и сплоченность всего подразделения. Умение вовремя направить молодого офицера на оптимальный путь решения проблем и конфликтных ситуаций, неизбежно возникающих в процессе адаптации, также повышает уровень сплоченности и эффективность деятельности воинского коллектива, а, следовательно, улучшает и дисциплинарную практику, соответственно, в подразделении будет меньше конфликтов, а управление в нем будет осуществляться на более высоком уровне. Поэтому рекомендуем использовать знания о процессе адаптации молодых офицеров каждому заместителю командира роты по воспитательной работе в своей профессиональной деятельности.
Итак, результаты проведенного исследования позволяют говорить что:
. В процессе адаптации к воинской службе огромное значение имеет деятельность заместителя командира по воспитательной работе.
. Для успешной адаптации молодых офицеров необходима согласованная комплексная работа не только заместителя командира роты по воспитательной работе, но и других органов и должностных лиц воспитательных структур подразделения и части. В этих условиях создаются условия для протекания процесса адаптации молодого офицера максимально конструктивно.
Список литературы
1.Баева, И.А. Социально-психологическая адаптация молодых рабочих в производственном коллективе: Автореферат диссертации кандидата психологических наук. - Л.: ЛГУ 1998. - 21 с.
2.Бойко, В.В. Социально-психологический климат и личность. - М.: Питер 1998. - 117 с.
.Бодалев А.В. Общая психодиагностика. М.: 1999. - 56 с.
.Буянов, В.И. Психологическая коррекция затруднений социально-психологической адаптации молодых офицеров к условиям службы в воинской части: Диссертация кандидата психологических наук. М.: Военная академия им. Дзержинского 1986. - 217 с.
.Бурлачук В.С. Психодиагностика. М.: 1998 - 67 с.
.Бурлачук В.С. Словарь справочник по психодиагностике. М.: 1999 - 41 с.
.Вирджинян К.Н. Прикладная психология. М.: 2001 - 165 с.
.Взаимоотношения военнослужащих и пути их формирования. М.: 1993.
.Возрастная психология. Г.С. Абрамова. М.: 2005 - 124 с.
10.Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: МГУ. 1989. -148 с.
.Гуревич П.С. Психоанализ Популярная энциклопедия.: М.: 1998. -213 с.
12.Введение в профессию: учебно-методическое пособие для войсковых психологов и социологов. М.: Центр военно-психологических, социологических и правовых исследований Вооруженных Сил 1992. - 128 с.
13.Дьяченко, М.И., Военная психология и педагогика / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск.: Академиздат 1999. - 243 с.
14.Столяренко Л.Д. Основы психологии практикум. Н.: 2000. - 165 с.
15.Китаев - Смык Л.А. Психология стресса. М.: 1 989. - 43 с.
16.Короленко, Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. - Л. 1978. - 251 с.
17.Немов А.С. Психология. М.: 1999. -234 с.
18.Маклаков, А.Г. Военная психология. - М.: 2001. - 372 с.
19.Мардахаев А.В. Социальная педагогика. Гл. 7. М.: 1999. - 145 с.
.Майерс Д. Социальная психология. С-Пб.: 1997. - 52 с.
.Методические рекомендации курсантам по оформлению курсовых работ. Н.: НВВКУ (ВИ) 2006. - 32 с.
.Молодые воины: воспитание и адаптация. - М.: Институт военной истории МО РФ. 1989. - 146 с.
23.Налчаджян, А.О. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегия). - Ереван: АН Армянской ССР: 2001. - 211 с.
24.Подоляк - Е.В. Практические вопросы военной психологии. - М.: Воениздат, 1999. - 509 с.
25.Психология экстремальных ситуаций: хрестоматия. / Сост. А.Е. Тарас, К.В. Сельченок. - М.: АСТ 2002. - 248 с.
26.Психолого-педагогическая практика курсанта-стажера. Н.: НВВКУ (ВИ) 2004. - 112 с.
.Психолого-педагогические основы воспитательной работы офицера с разными категориями военнослужащих. Н.: НВВКУ (ВИ) 2004. - 151 с.
.Решетников, М.М. Профессиональный отбор и профессиональная адаптация специалистов операторского профиля: проблемы и критерии. М.: Одесса 1999. - 318 с.
.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. С - Пб.: 1999. - 154 с.
30.Сенокосов, Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе: Диссертация кандидата психологических наук. М.: ВПА 1998 - 264 с.
31.Современная военная психология: Хрестоматия / Сост. А.А. Урбанович. - Мн.: Харвест 2003. - 349 с.
32.Современная военная психология: Хрестоматия / Сост А.А. Урбанович. М.: Букович 2000. - 541 с.
33.Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия 1998. - 758 с.
34.Сонит, В.А. Словарь персоналий. Психология от А до Я.М.: Восход 2000. - 614 с.
.Социальная психология личности: учебное пособие. М.: ВПА 1999. - 54 с.
36.Фомичев, В.Ф. Актуальные проблемы воинского воспитания личного состава. - М.: Воениздат 1999. - 253 с.
37.Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М.: Дрофа 1993. - 145 с.